Arsenic et jeunes cervelles

Name: Arsenic et jeunes cervelles
Price: 6.99 EUR
Availability: InStock
ISBN: 9782264071507

Marie-claude Bartholy, Jean-pierre Despin

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Et si l’informatique à l’école empoisonnait plus qu’elle n’éduquait ? Arsenic et jeunes cervelles dénonce, avec ironie et rigueur, les dérives d’une pédagogie qui sacrifie la pensée critique sur l’autel du numérique.

"Jeunes cervelles", je comprends : vous parlez ici de l'informatique à l'école ; mais pourquoi "Arsenic" ? - Parce qu'il entre de l'arsenic (très peu) dans la composition des puces. - Et vous voulez dire, j'imagine, que par le biais de l'informatique à l'école, il entre du poison (beaucoup) dans les jeunes cervelles ; mais quel poison ? - Une idéologie : celle de la culture informatique, du dialogue avec l'ordinateur, des méthodes (inter) actives, etc., et des idéologues (toujours les mêmes, mais informatisés désormais) : ceux qui veulent que tout se fasse par l'ordinateur, l'apprentissage de la lecture compris ; des inté

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shield_question Foire aux questions

Ce livre offre une critique acérée et documentée de l’introduction massive de l’informatique dans l’éducation. Il questionne les présupposés idéologiques derrière la « culture numérique » et ses impacts sur le développement intellectuel des élèves. Une lecture essentielle pour les enseignants, parents et citoyens soucieux des enjeux éducatifs.

L’ouvrage aborde principalement l’informatisation de l’école, la critique des méthodes pédagogiques interactives, et les dérives idéologiques liées à la promotion du numérique comme solution miracle. Il interroge aussi le rôle des technologies dans la transmission du savoir et la formation des esprits.

Ce livre s’adresse aux enseignants, parents, étudiants en sciences de l’éducation, et à toute personne intéressée par les débats sur l’école et le numérique. Son ton accessible et son approche critique en font un outil précieux pour alimenter la réflexion collective.

Vous pourrez interroger le smartbook sur les arguments clés contre l’informatique à l’école, les alternatives pédagogiques proposées, les exemples concrets de dérives, ou encore les réactions et controverses suscitées par le livre. Posez aussi des questions sur le contexte historique de sa publication.

person_edit À propos de des auteurs

Marie-Claude Bartholy et Jean-Pierre Despin forment un duo d’auteurs engagés dans la critique des dérives éducatives et technologiques. Leurs travaux, souvent polémiques, mêlent rigueur philosophique et ironie mordante, pour interroger les dogmes contemporains. Ensemble, ils ont exploré les dangers de l’informatisation de l’école et les enjeux de la transmission du savoir. Leur collaboration se distingue par une approche à la fois accessible et profondément documentée.

Marie-Claude Bartholy

Marie-Claude Bartholy, professeure agrégée de philosophie, a marqué le débat éducatif par ses prises de position critiques sur l’introduction du numérique à l’école. Ses écrits, souvent co-signés avec Jean-Pierre Despin, allient analyse philosophique et engagement pédagogique. Elle a enseigné au lycée Marcelin-Berthelot à Saint-Maur, où elle a pu observer les effets concrets des réformes éducatives. Son approche, à la fois théorique et ancrée dans le terrain, en fait une voix majeure de la critique éducative.

Jean-Pierre Despin

Jean-Pierre Despin, auteur et essayiste, est connu pour ses travaux sur les enjeux de l’éducation et de la culture. Il a collaboré avec Marie-Claude Bartholy sur plusieurs ouvrages, dont Arsenic et jeunes cervelles, où il dénonce les illusions de la « révolution numérique » à l’école. Son style, direct et provocateur, vise à éveiller les consciences sur les risques d’une éducation trop dépendante des technologies. Ses écrits s’adressent aussi bien aux spécialistes qu’au grand public.

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