Changer le collège, c'est possible !
Le Collège est le « maillon faible » de notre système éducatif. Les ré formes se sont succédées sans y remedier. Trop d'é lè ves s'ennuient, voire de crochent, pendant que la violence s'installe et que les harcèlements se multiplient. Et combien de jeunes quittent le collè ge sans maîtriser les savoirs essentiels pour comprendre le monde, la société dans laquelle ils vivent, leur e poque ou eux-mêmes ?
Pourtant, d'autres pratiques existent en France et dans le Monde ; elles ont montré leur efficacité . Depuis 15 ans, Jérôme Saltet et André Giordan ont pratiqué la veille pédagogique permanente. Ils ont recensé, observé, e valué d'autres expé riences pédagogiques, d'autres organisations et d'autres programmes possibles. Ils ont accompagné plusieurs e tablissements innovants en Europe. Un projet concret en est ressorti ; é crit il y a 7 ans, il est toujours de pleine actualité.
Plusieurs collè ges s'en sont dé jà inspiré s. Des projets concrets sont en développement dans l'enseignement public franc ais. Programme, progression, emploi du temps, lieux d'é tudes et lieux de vie, formation des personnels et gouvernance sont repensé s.
Le collège optimal pour les futurs citoyens du XXIème siècle est en marche !
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Pourtant, d'autres pratiques existent en France et dans le Monde ; elles ont montré leur efficacité . Depuis 15 ans, Jérôme Saltet et André Giordan ont pratiqué la veille pédagogique permanente. Ils ont recensé, observé, e valué d'autres expé riences pédagogiques, d'autres organisations et d'autres programmes possibles. Ils ont accompagné plusieurs e tablissements innovants en Europe. Un projet concret en est ressorti ; é crit il y a 7 ans, il est toujours de pleine actualité.
Plusieurs collè ges s'en sont dé jà inspiré s. Des projets concrets sont en développement dans l'enseignement public franc ais. Programme, progression, emploi du temps, lieux d'é tudes et lieux de vie, formation des personnels et gouvernance sont repensé s.
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