Cet ouvrage, issu de deux journées d’études organisées à l’université de Lille 3 en 2008 et 2009, est consacré à ce long processus de laïcisation. Ses vingt-deux communications, dont certaines traitent aussi des XVIIe et XVIIIe siècles, sont plus particulièrement centrées sur les XIXe et XXe siècles. Il s’inscrit de manière originale dans le champ déjà bien défriché de l’étude des relations entre éducation et religion.
Éducation, Religion, Laïcité (XVIe-XXe s.). Continuités, tensions et ruptures dans la formation des élèves et des enseignants
Du XVIe au XXe siècle, cet ouvrage collectif explore les relations complexes entre éducation, religion et laïcité en France.
Si Religion et Éducation sont longtemps indissolublement et étroitement liées, à la fois dans les contenus enseignes, dans les valeurs transmises et les missions fondamentales fixées à l'existence humaine, si les personnels des structures éducatives sont aussi très longtemps des religieux, il n'en demeure pas moins qu'un lent et sinueux processus de distanciation est mis en oeuvre qui aboutit à leur séparation plus ou moins radicale. La sécularisation progressive des personnels de l'Instruction publique s'accompagne, à la fin du xixe siècle d'une laïcisation des contenus enseignés mais aussi des maîtres et des maîtresses de l'école publique. Plutôt que de revenir sur ces réalités générales, déjà fortement travaillées par les historiens, cet ouvrage, fruit de deux journées d'études organisées par Jean-François Condette au sein du Laboratoire IRHiS de l'Université de Lille 3 (UMR CNRS 8529) se propose de focaliser les analyses sur deux thématiques plus précises qui sont celle de la formation des enseignants et celle des tensions et conflits entre religions, éducation et laïcité. Faisant délibérément le choix de la longue durée, puisqu'elles couvrent une large période allant du xvie au xxe siècles, les 23 contributions proposées insistent à la fois sur les continuités, les ruptures et les tensions qui marquent les relations entre Religion et Éducation mais aussi sur les possibles « accommodement » et les phases de dialogue qui, moins connues, existent également. Cet ouvrage s'intègre dans le Plan-Pluri-Formation (PPF) Éducation et Religion développé entre 2007 et 2010 par le laboratoire IRHiS-Lille 3, dirigé par les professeurs Jean-François Chanet et Philippe Guignet, et bénéficie du soutien financier de ce même PPF.
Lire plus
Lire moins
shield_question Foire aux questions
Ce livre offre une analyse historique approfondie des liens entre éducation, religion et laïcité sur cinq siècles, permettant de mieux comprendre les enjeux contemporains de la laïcité à l’école. Les 23 contributions, issues de recherches universitaires, proposent un éclairage unique sur les conflits, les accommodements et les évolutions des programmes scolaires et de la formation des enseignants.
L’ouvrage aborde principalement la formation des enseignants, les tensions entre religions et éducation, et les processus de laïcisation des contenus enseignés. Il couvre aussi les phases de dialogue et d’accommodement entre institutions religieuses et école publique, ainsi que l’impact des lois sur la laïcité (1882, 1905).
Ce livre s’adresse aux enseignants, chercheurs en histoire ou en sciences de l’éducation, étudiants en pédagogie ou en sciences sociales, ainsi qu’à toute personne intéressée par l’histoire de l’école et les débats sur la laïcité. Il est aussi une ressource précieuse pour les acteurs de l’Éducation nationale.
Vous pourrez interroger le smartbook sur les grandes étapes de la laïcisation de l’école, les conflits entre catholiques et laïcs, l’évolution des programmes scolaires, le rôle des congrégations enseignantes, ou encore les accommodements entre religion et éducation. Posez-lui aussi des questions sur des périodes ou des lois précises (édit de Nantes, lois de 1882 ou 1905, etc.).
newsmode Revue de presse
L’ouvrage Éducation, Religion, Laïcité (XVIe-XXe s.) offre une analyse fine de la transition de la foi catholique à la « foi laïque » dans la formation des instituteurs et institutrices, notamment dans le département du Nord entre 1834 et 1914. Les contributions, comme celle de J.-F. Condette, éclairent les tensions et les accommodements entre religion et éducation.
tag Mots-clés
éducation
religion
laïcité
histoire de l'école
formation des enseignants
xvie siècle
xixe siècle
xxe siècle
loi de 1905
loi de 1882
sécularisation
école publique
école privée
congrégations enseignantes
laïcisation
programmes scolaires
morale laïque
histoire de france
université de lille
irhis
jean-françois condette
édit de nantes
république
valeurs républicaines
faits religieux
enseignement
conflits religieux
accommodements
longue durée
Comment lire cet ebook au format PDF ?
Sur mon ordinateur
(sans discussion)
(sans discussion)
Avis des lecteurs
Connexion
Soyez le premier à donner votre avis !
