Etienne Wenger - Communauté de pratique et théorie sociale de l'apprentissage

Name: Etienne Wenger - Communauté de pratique et théorie sociale de l'apprentissage
Price: 3.99 EUR
Availability: InStock
ISBN: 9782847699012

Pascal Lièvre, Nicolas Laroche, Emmanuel Bonnet

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Comment les groupes informels transforment-ils l’apprentissage et l’innovation en entreprise ? Etienne Wenger - Communauté de pratique et théorie sociale de l’apprentissage décrypte le concept révolutionnaire des communautés de pratique.

Wenger fait partie des auteurs pionniers qui ont forgé, dans les années 1990, la notion de communauté de pratique (CoP). Ces structures sociales spontanées, auto-organisées et informelles, sont présentées comme ayant des capacités étonnantes en matière de management des connaissances, et sont considérées par toute une littérature en économie et en gestion comme l'unité active de compétence d'une organisation (Cohendet, Creplet, Dupouet, 2006, p. 18). Au départ, c'est une réflexion anthropologique sur les apprentissages sociaux qui émergent dans différentes sociétés (Lave, 1991 ; Lave et Wenger, 1992) qui va amener Wenger à développer une théorie de la communauté de pratique (Wenger, 1998). Cet ouvrage est un point de basculement notable dans les travaux de Wenger (Berry, 2008). Deux autres ouvrages vont ensuite marquer l'évolution de la pensée de Wenger. En premier lieu, l'ouvrage de 2002 écrit avec McDermott et Snyder : Cultiver les communautés de pratique : un guide pour manager les connaissances (Wenger, McDermott, Snyder, 2002), puis L'apprentissage dans un paysage de pratique : frontières, identité et trajectoire dans une perspective d'apprentissage basée sur la pratique (Wenger-Trayner et al., 2014), où la communauté de pratique est appréhendée comme un moment de rencontre entre différentes trajectoires individuelles d'apprentissage qui se développent dans un « paysage » de pratique. Ce chapitre suit le cheminement de la pensée de l'auteur à travers ces trois ouvrages.

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Code produit : 9782847699012

shield_question Foire aux questions

Ce livre offre une analyse approfondie de la théorie des communautés de pratique (CoP), développée par Etienne Wenger, et montre comment ces structures informelles deviennent des leviers majeurs d’apprentissage et d’innovation dans les organisations. Il permet de comprendre comment les interactions sociales et les pratiques partagées transforment la gestion des connaissances et la performance collective. Idéal pour les professionnels et chercheurs en management, il propose des clés pour cultiver ces communautés et en tirer le meilleur parti.

L’ouvrage explore la genèse et l’évolution de la notion de communauté de pratique, son ancrage dans l’apprentissage situé, et son application concrète en management des connaissances. Il aborde aussi les liens entre identité, pratique et apprentissage, ainsi que le rôle des CoP dans la création de sens et l’innovation organisationnelle. Les auteurs analysent également les travaux majeurs de Wenger, de Situated Learning (1991) à L’apprentissage dans un paysage de pratique (2014).

Ce livre s’adresse aux managers, consultants, chercheurs en sciences de gestion, ainsi qu’aux étudiants en management, innovation et ressources humaines. Il intéressera aussi toute personne souhaitant comprendre comment les dynamiques collectives et les apprentissages informels peuvent être mobilisés pour améliorer la performance et la créativité dans les organisations.

Grâce à la fonctionnalité de chat, vous pourrez interroger le livre sur des concepts clés comme la définition d’une communauté de pratique, les étapes pour en créer une, ou encore les différences entre apprentissage formel et informel. Vous pourrez aussi demander des exemples concrets d’application en entreprise, des résumés des théories de Wenger, ou des conseils pour animer une CoP.

person_edit À propos de des auteurs

Le trio Pascal Lièvre, Nicolas Laroche et Emmanuel Bonnet unit leurs expertises en sciences de gestion, innovation et apprentissage organisationnel pour explorer les enjeux contemporains du management. Leurs travaux, ancrés dans la recherche-action et l’analyse des dynamiques collectives, offrent une vision à la fois théorique et pratique des communautés de pratique et de leur impact sur les organisations. Leur collaboration, marquée par une approche pluridisciplinaire, s’inscrit dans le sillage des grands auteurs en management de l’innovation.

Pascal Lièvre

Professeur émérite en sciences de gestion, Pascal Lièvre a dirigé des programmes de recherche sur la logistique en milieux extrêmes et s’est spécialisé dans l’étude des systèmes sociaux et des actions collectives. Auteur de plusieurs ouvrages sur le management et la recherche en travail social, il est membre actif du laboratoire CleRMa et fondateur de l’Open Lab Exploration Innovation. Son parcours allie enseignement, recherche et engagement pour une gestion innovante et humaine.

Nicolas Laroche

Nicolas Laroche est chercheur en économie et gestion, spécialisé dans l’innovation, l’intelligence économique et la gestion des connaissances. Ancien doctorant au CleRMa, il a enseigné à l’Université Clermont Auvergne et mené des recherches sur les communautés épistémiques et leurs règles de fonctionnement. Ses travaux portent sur les liens entre université et entreprise dans une économie fondée sur la connaissance.

Emmanuel Bonnet

Professeur en innovation et entrepreneuriat à Clermont School of Business, Emmanuel Bonnet est membre du CleRMa et du collectif Origens MediaLab. Ses recherches se concentrent sur les dynamiques collectives d’apprentissage et les pratiques d’enquête dans des environnements incertains. Il a participé à des simulations d’exploration extrême et à des projets sur l’agroécologie, apportant une vision originale des processus d’innovation et de redirection écologique.

newsmode Revue de presse

L’ouvrage propose une synthèse claire et documentée de la théorie des communautés de pratique, en mettant en lumière son évolution depuis les travaux fondateurs de Wenger. Il montre comment ces structures informelles, souvent spontanées, deviennent des leviers essentiels pour le management des connaissances et l’innovation dans les organisations.

Les auteurs offrent une analyse fine de l’apport d’Etienne Wenger, soulignant comment la notion de communauté de pratique a évolué pour intégrer les communautés virtuelles et les paysages de pratique. Leur approche permet de comprendre les enjeux contemporains de l’apprentissage social et de la gestion des compétences.

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