Bianka Zazzo a le grand mérite d’aborder de front les questions difficiles et controversées. Par exemple celles qui divisent l’opinion à propos du passage d’un niveau d’enseignement à un autre, ou à propos du passage de la famille à l’école maternelle. Selon les perspectives déjà adoptées dans ses enquêtes antérieures, Bianka Zazzo entreprend des observations systématiques sur le terrain, recueille des données précises sur les comportements réels des enfants, afin de mettre en évidence leurs évolutions au cours d’une année, du début à la fin de leur présence en petite section.
L'École maternelle à deux ans
Faut-il scolariser les enfants dès 2 ans ? L’École maternelle à deux ans de Bianka Zazzo, psychologue renommée, apporte des réponses concrètes fondées sur une enquête de terrain rigoureuse.
L'école maternelle à 2 ans : oui ou non ? L'alternative fait choc, elle a au moins le mérite d'élargir le débat au-delà des affrontements passionnels. Mais, si la question d'âge est importante, elle n'est pas la seule : la toute première entrée à l'école, quel que soit l'âge, pose un problème d'adaptation. Les réponses de l'auteur ne procèdent d'aucun a priori. Elle est allée sur le terrain, dans plusieurs petites sections de maternelle. Elle a observé, quotidiennement, les réactions des enfants, depuis les premiers jours d'école, jusqu'à la fin de l'année, celles des 2 ans et des plus âgés. Elle a interrogé, longuement, les enseignants et les parents. Enfin, elle a comparé des enfants du même âge (2-3 ans), dont certains étaient à la crèche, c'est-à-dire habitués de longue date à la vie communautaire, avec des enfants de petite section de maternelle qui venaient donc d'arriver dans un milieu inconnu. La comparaison a mis en évidence essentiellement deux faits : le dépaysement, comme cause initiale du désarroi, mais aussi les capacités des enfants à s'adapter à l'école... pourvu que l'école s'adapte à eux. Les faits rassemblés dans ce livre, et analysés, sont les pièces d'un dossier, non d'un procès. Ils conduisent l'auteur à proposer un plan d'urgence. Ils fournissent aux parents, aux enseignants, les informations qui leur permettront de décider et d'agir en connaissance de cause. L'école à 2 ans est un fait social, irréversible. L'école pour les 2 ans est encore à aménager, sinon à inventer.
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shield_question Foire aux questions
L’École maternelle à deux ans est un ouvrage de référence pour tous ceux qui s’interrogent sur la scolarisation précoce. Bianka Zazzo y présente les résultats d’une enquête de terrain menée dans plusieurs écoles maternelles, offrant une analyse objective des avantages et des difficultés rencontrées par les enfants de 2 ans. Ce livre permet de dépasser les débats passionnels grâce à des données concrètes et des observations directes.
Le livre aborde principalement l’adaptation des tout-petits à l’école, les différences entre enfants de 2 ans et ceux plus âgés, et l’impact de la vie en collectivité sur leur développement. Bianka Zazzo compare aussi les réactions des enfants selon qu’ils viennent de la crèche ou de la famille, et propose des pistes pour améliorer l’accueil des 2 ans en maternelle.
Ce livre s’adresse aux parents confrontés au choix de la scolarisation précoce, aux enseignants de maternelle, aux psychologues et aux professionnels de la petite enfance. Il intéressera aussi les décideurs politiques et toute personne concernée par les questions d’éducation et de pédagogie.
Vous pourrez interroger ce smartbook sur les résultats de l’enquête de terrain, les difficultés d’adaptation des enfants de 2 ans, les comparaisons entre enfants de crèche et ceux de famille, ou encore sur les recommandations de Bianka Zazzo pour améliorer l’accueil des tout-petits à l’école. Posez aussi des questions sur les réactions des enseignants et des parents observées pendant l’étude.
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Bianka Zazzo a sans doute voulu combler cette carence : elle a réussi à concilier enquête rigoureuse et observations présentées sous une forme particulièrement agréable, pour répondre à la question : l’école maternelle à deux ans, oui ou non ? Cette question est en effet de pressante actualité alors que près de 35 % des enfants de 2 ans sont déjà scolarisés et que les listes d’attente s’allongent, témoignant d’une demande sociale croissante.
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