Avec cet ouvrage très complet et accessible qui fait le point sur l’évaluation en didactique des langues en relevant les tensions (polémiques théoriques, approches institutionnelles vs approches d’apprentissage, impact des certifications vs recherche d’efficience) et les dynamiques, Emmanuelle Huver et Claude Springer apportent une critique constructive aux modèles d’évaluation tels qu’ils se sont développés.
L'évaluation en langues - Nouveaux enjeux et perspectives - Ebook
L’évaluation en langues n’a jamais été aussi cruciale : découvrez comment le CECR et les nouvelles approches transforment l’enseignement du FLE. Un ouvrage de référence pour enseignants et formateurs, désormais disponible en smartbook interactif.
Comment évaluer et qu'évaluer en langue étrangère ?
Une réflexion dynamique menée à partir des dernières évolutions dans l'enseignement des langues, notamment depuis les travaux du Conseil de l'Europe de la publication du CECR.Cet ouvrage est également disponible en e-book chez votre e-libraire habituel.
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Une réflexion dynamique menée à partir des dernières évolutions dans l'enseignement des langues, notamment depuis les travaux du Conseil de l'Europe de la publication du CECR.Cet ouvrage est également disponible en e-book chez votre e-libraire habituel.
shield_question Foire aux questions
Cet ouvrage offre une analyse approfondie des enjeux contemporains de l’évaluation en langues, en s’appuyant sur les dernières évolutions pédagogiques et le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR). Il permet de comprendre comment articuler certifications, innovation et diversité des pratiques évaluatives, tout en intégrant les dimensions sociales, politiques et épistémologiques du domaine.
Le livre explore les tensions entre approches institutionnelles et approches d’apprentissage, l’impact des certifications, les paradigmes mécanistes et holistiques, ainsi que les perspectives ouvertes par des outils comme le CECR. Il interroge aussi la diversité des pratiques évaluatives et leur adaptation aux contextes sociétaux actuels.
Ce livre est destiné aux enseignants de FLE, aux formateurs, aux chercheurs en didactique des langues, ainsi qu’aux étudiants en sciences de l’éducation. Il intéressera aussi les professionnels impliqués dans la conception de certifications ou dans la formation à la diversité linguistique.
Grâce à la fonctionnalité de chat, vous pourrez interroger le smartbook sur des concepts clés comme la perspective actionnelle, les critères d’évaluation, les outils comme le DCL ou le CLES, ou encore sur des exemples concrets d’application en classe. Vous pourrez aussi demander des précisions sur les analyses critiques des auteurs.
newsmode Revue de presse
L’évaluation en langues d’Emmanuelle Huver et Claude Springer se donne un objectif ambitieux : faire le point sur l’évaluation, un « objet de recherche » assez complexe et parfois controversé en didactique des langues. La tâche que les auteurs poursuivent avec passion est une des plus lourdes : interroger les concepts fondateurs du domaine pour en décortiquer les enjeux épistémologiques.
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