La liberté d'enseignement en France
L'actualité récente manifeste que la liberté d'enseignement est un problème en France: polémiques concernant un ministre de l'éducation et le collège Stanislas, financement des établissements sous contrat, interdiction de l'école à la maison, multiples obstacles pour les établissements indépendants en sont autant de signes.
Le contrat d'association (loi Debré 1959) était censé mettre un terme à la guerre scolaire et assurer la liberté en la matière. Or depuis les années 2000 un nombre significatif d'établissements hors contrat ouvrent donnant une nouvelle actualité à la question.
Cet ouvrage explore les fondements historiques, philosophiques, théologiques et anthropologiques de ce sujet en donnant aussi la parole à ses acteurs majeurs; responsables de l'enseignement catholique, fondateurs d'établissements indépendants et associations les soutenant, associations familiales, enseignants.
La confrontation de l'étude des fondements du système scolaire français et des entretiens avec ces témoins, révèle que la contestation de l'état éducateur est à la source de la question de la liberté d'enseignement.
À PROPOS DE L'AUTEUR
Pierre-Henri Beugras, chef d'établissement honoraire de l'enseignement catholique, auteur essayiste. Docteur en sciences sociales mention sciences de l'éducation. Professeur de philosophie, chargé d'enseignement et intervenant à la Faculté d'éducation de l'Institut Catholique de Paris. Rédacteur en chef de la revue de Formation chrétienne Résurrection. Éducateur et enseignant dans un établissement hors contrat en début de carrière. Depuis quarante trois ans au sein de l'enseignement catholique comme enseignant en Philosophie, cadre éducatif, adjoint en pastoral scolaire et vingt et un an comme chef d'établissement.
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Le contrat d'association (loi Debré 1959) était censé mettre un terme à la guerre scolaire et assurer la liberté en la matière. Or depuis les années 2000 un nombre significatif d'établissements hors contrat ouvrent donnant une nouvelle actualité à la question.
Cet ouvrage explore les fondements historiques, philosophiques, théologiques et anthropologiques de ce sujet en donnant aussi la parole à ses acteurs majeurs; responsables de l'enseignement catholique, fondateurs d'établissements indépendants et associations les soutenant, associations familiales, enseignants.
La confrontation de l'étude des fondements du système scolaire français et des entretiens avec ces témoins, révèle que la contestation de l'état éducateur est à la source de la question de la liberté d'enseignement.
À PROPOS DE L'AUTEUR
Pierre-Henri Beugras, chef d'établissement honoraire de l'enseignement catholique, auteur essayiste. Docteur en sciences sociales mention sciences de l'éducation. Professeur de philosophie, chargé d'enseignement et intervenant à la Faculté d'éducation de l'Institut Catholique de Paris. Rédacteur en chef de la revue de Formation chrétienne Résurrection. Éducateur et enseignant dans un établissement hors contrat en début de carrière. Depuis quarante trois ans au sein de l'enseignement catholique comme enseignant en Philosophie, cadre éducatif, adjoint en pastoral scolaire et vingt et un an comme chef d'établissement.
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