Le Pouvoir de la poésie

Name: Le Pouvoir de la poésie
Price: 9.99 EUR
Availability: InStock
ISBN: 9782403007268

Michel Cosem, Groupe Francais D''Education Nouvelle

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Et si la poésie était la clé pour libérer la pensée et transformer l’école ? Le Pouvoir de la poésie explore comment l’écriture et la lecture poétiques redonnent aux élèves et aux enseignants le pouvoir de la langue.

La poésie, qui est à la fois découverte du monde et de soi, trouve de plus en plus, à l'école, la place essentielle qui aurait toujours dû être la sienne. C'est dans le langage que se forme la pensée, disait Wallon. La poésie est l'un des états les plus importants de la langue, qu'il s'agit de se réapproprier pour lutter contre l'aliénation. Le Groupe français d'éducation nouvelle a placé, depuis plusieurs années, la poésie au coeur de sa vision globale de la pédagogie, liant ainsi théorie et pratique, et ouvrant de la sorte un vaste champ de recherche. Ce travail (stages, publications, colloques), en partie réalisé avec les écrivains du groupe Encres Vives, est loin d'être clos. Il est sans doute celui qui, tout en laissant libres les formes de l'expression, cherche avec le plus de lucidité à maîtriser les moyens de cette expression, à donner réellement le pouvoir de la langue, loin de tout empirisme et de tout idéalisme. Cet ouvrage est donc une contribution fondamentale au débat en cours.

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shield_question Foire aux questions

Le Pouvoir de la poésie offre une réflexion approfondie sur le rôle central de la poésie dans l’éducation et la formation de la pensée. Cet ouvrage montre comment la poésie, loin d’être un simple exercice littéraire, devient un outil de libération de la langue et de lutte contre l’aliénation. Il s’appuie sur des années de recherche et d’expérimentation pédagogique menées par le Groupe français d’éducation nouvelle et des écrivains engagés.

Le livre aborde la place de la poésie à l’école, son lien avec le développement du langage et de la pensée, ainsi que son rôle dans la lutte contre l’échec scolaire. Il explore aussi les ateliers d’écriture, la métaphore, et les rapports entre poésie, linguistique et psychanalyse. L’ouvrage lie constamment théorie pédagogique et pratiques concrètes en classe.

Ce livre s’adresse aux enseignants, formateurs, étudiants en sciences de l’éducation, et à toute personne intéressée par les enjeux de la pédagogie et de la création littéraire. Il sera aussi utile aux parents soucieux de comprendre comment la poésie peut enrichir l’apprentissage et l’épanouissement des enfants.

Vous pourrez interroger ce smartbook sur les méthodes pour introduire la poésie en classe, les liens entre poésie et développement de la pensée, des exemples d’ateliers d’écriture, ou encore sur les apports théoriques du Groupe français d’éducation nouvelle. Posez-lui aussi des questions sur des cas concrets d’application pédagogique ou sur les citations clés de l’ouvrage.

person_edit À propos de des auteurs

Michel Cosem et le Groupe français d’éducation nouvelle unissent leurs forces pour explorer le rôle transformateur de la poésie dans l’éducation. Leur collaboration, à la fois théorique et pratique, s’inscrit dans une vision humaniste de la pédagogie, où la poésie devient un levier d’émancipation et de développement de la pensée. Ensemble, ils ont mené des recherches, des ateliers et des publications pour intégrer la poésie au cœur des apprentissages, loin des dogmes et des idéologies. Leur approche, à la fois rigoureuse et inventive, a marqué durablement le paysage éducatif français.

Michel Cosem

Michel Cosem (1939–2023) était un écrivain, poète et pédagogue français, originaire du Sud de la France. Il a fondé en 1960 la revue Encres Vives et a été responsable national du secteur poésie-écriture au Groupe français d’éducation nouvelle de 1967 à 1987. Auteur de nombreux recueils de poèmes, romans et anthologies, il a reçu plusieurs prix littéraires pour son œuvre. Son engagement pour la poésie comme outil d’émancipation et de création a marqué des générations d’enseignants et d’élèves.

Groupe Français d'Éducation Nouvelle

Le Groupe français d’éducation nouvelle (GFEN) est un mouvement pédagogique qui promeut une éducation centrée sur l’épanouissement de l’individu et la transformation sociale. Depuis les années 1970, il place la poésie au cœur de ses recherches, en liant théorie et pratique pour donner aux élèves et aux enseignants les moyens de se réapproprier le langage. Ses travaux, menés en collaboration avec des écrivains et des chercheurs, ont influencé les pratiques éducatives en France et à l’étranger.

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