Mémoires de Saint-Simon, livre 1, tomes 1 à 10

Name: Mémoires de Saint-Simon, livre 1, tomes 1 à 10
Price: 1.99 EUR
Availability: InStock
Author: Saint-Simon
ISBN: 9782363077141

Saint-Simon

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Transformer l’exposé magistral en levier d’apprentissage actif : ce chapitre propose un modèle innovant, ancré dans des situations professionnelles réelles, pour développer les compétences des étudiants.

Mémoires
Saint-Simon
Livre 1, sur 2 livres.
Texte intégral des tomes 1 à 10. Cet ouvrage a fait l'objet d'un véritable travail en vue d'une édition numérique. Un travail typographique le rend facile et agréable à lire.
Plus de 9 000 000 de caractères, attention cet ouvrage peut être long à télécharger.
Ces éditions établissent la gloire de Saint-Simon, détrônant le cardinal de Retz [publié chez Culture Commune] au panthéon des mémorialistes, et le consacrant comme source historique majeure pour le règne de Louis XIV.
OEuvre majeure de Saint-Simon, les Mémoires ont longtemps attendu leur publication. Embastillés pendant soixante ans... Tous ses manuscrits (lettres, notes, Mémoires, en tout 162 portefeuilles en veau écaille, aux armes du Duc) sont confiés par testament olographe à son cousin l'évêque de Metz puis... ces manuscrits sont remis, par ordre du roi, à un commis aux Affaires Étrangères pour être transférés aux Archives de son ministère. Source Wikipédia.
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shield_question Foire aux questions

Ce chapitre offre une méthode originale pour repenser l’exposé magistral, en intégrant des situations professionnelles authentiques comme fil conducteur. Il montre comment rendre les cours plus interactifs et favoriser le développement des compétences chez les étudiants, grâce à des activités d’apprentissage actif et des exemples concrets.

Le chapitre aborde la restructuration de l’exposé magistral, l’intégration de situations professionnelles réelles, et l’articulation entre théorie et pratique. Il met aussi l’accent sur les activités d’apprentissage actif et leur rôle dans l’acquisition de compétences.

Ce livre s’adresse principalement aux enseignants universitaires, formateurs, et conseillers pédagogiques souhaitant moderniser leurs méthodes d’enseignement. Il intéressera aussi les étudiants en sciences de l’éducation ou en formation des adultes.

Vous pourrez interroger le smartbook sur des exemples concrets d’exposés fondés sur des situations authentiques, des conseils pour intégrer l’apprentissage actif, ou des stratégies pour évaluer le développement des compétences. Posez aussi des questions sur les modèles pédagogiques présentés ou leur adaptation à votre discipline.

person_edit À propos de des auteurs

Le trio Richard Prégent, Huguette Bernard et Anastassis Kozanitis allie expertise pédagogique et expérience terrain pour repenser l’enseignement universitaire. Leurs travaux, ancrés dans la pratique, visent à rendre l’apprentissage plus efficace et engageant, en intégrant des situations réelles et des méthodes actives. Leur approche, à la fois théorique et pragmatique, s’adresse aux enseignants et formateurs souhaitant innover.

Richard Prégent

Richard Prégent a œuvré pendant près de 30 ans comme conseiller pédagogique, puis comme directeur du Bureau d’appui pédagogique de l’École Polytechnique de Montréal. Son expertise porte sur la formation des enseignants et l’innovation pédagogique, avec une attention particulière à l’apprentissage actif et à l’évaluation des compétences. Il est l’auteur de nombreux ouvrages et chapitres sur la pédagogie universitaire.

Huguette Bernard

Huguette Bernard a été conseillère pédagogique et professeure à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal. Ses recherches et publications se concentrent sur le développement des compétences, la formation des enseignants et les méthodes d’enseignement interactives. Elle a contribué à plusieurs projets visant à améliorer la qualité de l’enseignement supérieur.

Anastassis Kozanitis

Anastassis Kozanitis est conseiller pédagogique au Bureau d’appui pédagogique de l’École Polytechnique de Montréal. Spécialiste de l’évaluation des compétences et de l’intégration des situations authentiques en formation, il participe activement à la conception de ressources pédagogiques innovantes pour les enseignants et les étudiants.

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