L’enquête menée par Sophie Jehel auprès de plus de 1000 préadolescents et de leurs parents permet de mesurer l’importance des risques pris au quotidien et des risques potentiels sur une population particulièrement vulnérable. L’auteure propose une analyse fine des stratégies parentales et des comportements médiatiques des jeunes, offrant des clés pour une éducation aux médias adaptée.
Parents ou médias, qui éduque les préadolescents ?
Découvrez Parents ou médias, qui éduque les préadolescents ?, une enquête inédite sur l’influence des écrans et des réseaux sociaux dans l’éducation.
Les parents et l'école n'ont plus aujourd'hui le monopole de l'éducation, d'autant que les modèles dominants d'autorité parentale accordent une attention particulière au développement personnel et à l'autonomie qui peuvent faciliter l'influence des discours extérieurs, celle des pairs comme celle des médias, sur les préadolescents. Après avoir évalué les risques médiatiques auxquels sont soumis les préadolescents et l'impact des régulations proposées par les institutions (classification des programmes en fonction de l'âge par exemple), l'enquête réalisée auprès de plus de 1000 préadolescents et de leurs parents permet de mieux comprendre les stratégies parentales d'éducation avec les médias mais aussi les stratégies des préadolescents eux-mêmes qui varient selon leur genre et leur environnement social. Elle incite à organiser une résistance adulte et citoyenne pour assurer une corégulation des médias compatible avec l'enjeu anthropologique que représente l'éducation des plus jeunes. Sophie Jehel, docteure en sciences de l'information et de la communication, agrégée en sciences économiques et sociales, ancienne élève ENS, a été chargée de mission auprès du Conseil supérieur de l'audiovisuel pendant quinze ans (1991-2006).
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Ce livre offre une analyse approfondie de l’influence croissante des médias sur les préadolescents, souvent plus forte que celle des parents ou de l’école. Basé sur une enquête auprès de plus de 1000 préadolescents et de leurs parents, il révèle les stratégies éducatives face aux écrans et propose des pistes pour une corégulation responsable. Un outil précieux pour les parents, enseignants et éducateurs.
L’ouvrage explore l’impact des médias (TV, jeux vidéo, radio, Internet) sur les préadolescents, les risques médiatiques et les régulations institutionnelles. Il analyse aussi les différences de genre et d’environnement social dans les pratiques médiatiques des jeunes, ainsi que le rôle des parents dans l’accompagnement de ces usages.
Ce livre s’adresse aux parents, enseignants, éducateurs et chercheurs en sciences sociales. Il intéresse aussi les professionnels de la protection de l’enfance et toute personne soucieuse de comprendre les défis de l’éducation à l’ère numérique.
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