Récits de professeurs d´université à mi-carrière
Collectif (auteur), Stéphane Allaire (direction éditoriale), Frédéric Deschenaux (direction éditoriale)
On peut étudier pour devenir enseignant et chercheur, mais il n'existe pas de formation qui conduit au poste de professeur d'université. Pourtant, quiconque exerce cette profession remarque qu'elle renferme nombre de coutumes et de pratiques qui s'apprennent pour la plupart dans le feu de l'action et, parfois, à la dure.
Ce collectif souhaite donner accès aux coulisses de la vie d'un professeur d'université aux doctorants qui aspirent à la profession et aux professeurs en début de carrière. Dans un style qui contraste avec le classicisme scientifique, une vingtaine de professeurs à la mi-carrière provenant de divers champs disciplinaires et de plusieurs universités québécoises prennent la parole pour raconter un événement marquant de leur carrière afin d'en dégager des constats et des leçons. Si c'était à refaire, que feraient-ils différemment ? Comment se projettent-ils dans l'avenir ? Comment envisagent-ils le futur de l'université ?
Bien que les différents témoignages rendent compte de l'unicité des parcours, ils mettent aussi en exergue des éléments de convergence qui permettent d'établir les dix commandements de la recrue dans la carrière professorale. À travers cet ouvrage, l'aspirant ou le nouveau professeur vivra par anticipation des événements qui jalonneront possiblement sa carrière et pour lesquels il n'existe pas de livres pour se préparer...
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Ce collectif souhaite donner accès aux coulisses de la vie d'un professeur d'université aux doctorants qui aspirent à la profession et aux professeurs en début de carrière. Dans un style qui contraste avec le classicisme scientifique, une vingtaine de professeurs à la mi-carrière provenant de divers champs disciplinaires et de plusieurs universités québécoises prennent la parole pour raconter un événement marquant de leur carrière afin d'en dégager des constats et des leçons. Si c'était à refaire, que feraient-ils différemment ? Comment se projettent-ils dans l'avenir ? Comment envisagent-ils le futur de l'université ?
Bien que les différents témoignages rendent compte de l'unicité des parcours, ils mettent aussi en exergue des éléments de convergence qui permettent d'établir les dix commandements de la recrue dans la carrière professorale. À travers cet ouvrage, l'aspirant ou le nouveau professeur vivra par anticipation des événements qui jalonneront possiblement sa carrière et pour lesquels il n'existe pas de livres pour se préparer...
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