Sciences et prise de décision en éducation
Les 15 et 16 juin 2018, l'Irea a organise un colloque sur le theme « Sciences et prise de decision en education » avec comme sous-titre Validation et appropriation des recherches.
Il ne suffit pas de developper les recherches en education, encore faut- il les valider et surtout se les approprier. Ce n'est pas le plus simple. De nombreuses questions se posent necessairement. Comment la politique educative se construit-elle ?
Les recherches scientifiques portant sur l'education conduisent a se questionner sur les certitudes, les problematiques, les consensus, les savoirs acquis... Comment ces recherches peuvent-elles agir sur les pratiques des enseignants ? De plus, comment les innovations des enseignants, les pratiques qu'ils adoptent face aux diverses realites de leurs classes peuvent de fait influer sur les programmes de recherche ? C'est tout ce questionnement qui a conduit le conseil scientifique de l'Irea a organiser ce colloque.
Ainsi, pendant deux jours, autour de deux conferences et de debats dans quatre tables rondes, une quinzaine d'universitaires, d'institutionnels, d'elus politiques, de syndicalistes ont debattu avec passion autour de ce questionnement et ont ainsi contribue a mettre en avant une interface entre recherche et pratique.
L'Irea (Institut de recherches, d'etudes et d'animation du Sgen-CFDT) a ete cree en octobre 2007. Son conseil scientifique est pluraliste, independant. Dans le cadre d'un Manifeste, il s'est fixe comme mission, en particulier, de servir d'interface entre la recherche et la pratique. Les actes de ces colloques sont publies dans cette collection.
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Il ne suffit pas de developper les recherches en education, encore faut- il les valider et surtout se les approprier. Ce n'est pas le plus simple. De nombreuses questions se posent necessairement. Comment la politique educative se construit-elle ?
Les recherches scientifiques portant sur l'education conduisent a se questionner sur les certitudes, les problematiques, les consensus, les savoirs acquis... Comment ces recherches peuvent-elles agir sur les pratiques des enseignants ? De plus, comment les innovations des enseignants, les pratiques qu'ils adoptent face aux diverses realites de leurs classes peuvent de fait influer sur les programmes de recherche ? C'est tout ce questionnement qui a conduit le conseil scientifique de l'Irea a organiser ce colloque.
Ainsi, pendant deux jours, autour de deux conferences et de debats dans quatre tables rondes, une quinzaine d'universitaires, d'institutionnels, d'elus politiques, de syndicalistes ont debattu avec passion autour de ce questionnement et ont ainsi contribue a mettre en avant une interface entre recherche et pratique.
L'Irea (Institut de recherches, d'etudes et d'animation du Sgen-CFDT) a ete cree en octobre 2007. Son conseil scientifique est pluraliste, independant. Dans le cadre d'un Manifeste, il s'est fixe comme mission, en particulier, de servir d'interface entre la recherche et la pratique. Les actes de ces colloques sont publies dans cette collection.
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