The Global Education Race

Name: The Global Education Race
Price: 9.99 EUR
Availability: InStock
ISBN: 9781550597158

Sam Sellar, Greg Thompson, David Rutkowski

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Et si la course à la performance scolaire mondiale nous faisait perdre de vue l’essentiel ? The Global Education Race décrypte l’influence controversée des tests internationaux comme PISA sur les politiques éducatives, et interroge.

A global education race now pits countries, regions, and school systems against one another. The racecourse has been created by a small number of influential international testing programs, and the popular media announces winners and losers. Fear of falling behind haunts policy-makers and shapes educational priorities around the world. But are we running in the right direction?We all have a stake in education, and as informed citizens we need to understand the increasingly influential and controversial phenomenon of international testing and what it means for students and the future of our schools. The Global Education Race provides educators, parents, and policy-makers with a lively and accessible introduction to the most influential international testing program: PISA, the Programme for International Student Assessment, operated by the Organisation for Economic Cooperation and Development.
The authors draw on the latest research on assessment and education policy to provide a clear account of how the test works and to investigate PISA's influence on educational goals and practice in schools around the world. The book aims to provoke informed debate about the role of testing, data, and comparison in educational change. Includes a foreword by David C. Berliner and Pasi Sahlberg.

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shield_question Foire aux questions

Ce livre offre une analyse critique et accessible des tests internationaux comme PISA, qui influencent profondément les politiques éducatives dans le monde. Il permet de comprendre les enjeux, les limites et les conséquences de cette « course à la performance », souvent médiatisée de manière simpliste.

Les auteurs explorent le rôle des évaluations internationales, leur impact sur les systèmes éducatifs, les risques de standardisation excessive, et la nécessité d’une approche plus nuancée pour interpréter les résultats. Ils questionnent aussi l’équité et la pertinence des comparaisons entre pays.

Il s’adresse aux enseignants, parents, décideurs politiques, chercheurs en éducation et à tout citoyen intéressé par les débats sur l’école et les réformes éducatives. Son style clair et pédagogique le rend accessible même aux non-spécialistes.

Vous pourrez interroger le livre sur les mécanismes des tests PISA, leur influence sur les politiques éducatives, les critiques formulées à leur encontre, ou encore des exemples concrets de réformes inspirées par ces évaluations dans différents pays.

person_edit À propos de des auteurs

Sam Sellar, Greg Thompson et David Rutkowski forment un trio d’experts en politiques éducatives et en évaluation internationale. Leurs travaux, ancrés dans une approche critique et accessible, interrogent les mécanismes et les effets des tests standardisés comme PISA sur les systèmes scolaires. Leur collaboration allie rigueur académique et volonté de rendre compréhensibles des enjeux complexes pour un large public.

Sam Sellar

Sam Sellar est professeur en politiques éducatives et doyen de la recherche à l’Université d’Australie-Méridionale. Spécialiste des évaluations à grande échelle et de leur impact sur les réformes scolaires, il a étudié les systèmes éducatifs en Australie, au Canada et au Royaume-Uni. Il est membre du conseil d’administration du Laboratory of International Assessment Studies et auteur de nombreuses publications sur la gouvernance par les données en éducation.

Greg Thompson

Greg Thompson est professeur associé en recherche éducative à la Queensland University of Technology. Ses travaux portent sur la théorie de l’éducation, les politiques scolaires et la sociologie des évaluations. Il s’intéresse particulièrement aux effets des tests standardisés sur les pratiques enseignantes et les inégalités éducatives, avec une approche critique et contextualisée.

David Rutkowski

David Rutkowski est professeur de méthodes de recherche en éducation à l’Université de l’Indiana et professeur associé à l’Université d’Oslo. Expert en évaluation internationale, il a collaboré avec l’OCDE, l’UNESCO et la Banque mondiale. Ses recherches portent sur les comparaisons éducatives, l’équité et l’utilisation des données pour améliorer les politiques scolaires.

newsmode Revue de presse

The Global Education Race offre une réflexion opportune sur les avantages et les écueils des évaluations éducatives mondiales, et met justement l’accent sur le rôle prépondérant de PISA dans l’évaluation des systèmes éducatifs.

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