Depuis la découverte des possibilités de remodelage du cerveau, chez l'enfant mais aussi chez l'adulte, nombreux sont les chercheurs à s'être penchés sur les fascinants phénomènes de la plasticité cérébrale. Aujourd'hui, à l'heure où abondent les images de cerveau « super ordinateur » et les promesses d'hybridation transhumanistes, les espoirs suscités par cette formidable faculté du cerveau à se réinventer sans cesse se sont transformés en fantasmes. Qu'est-ce qui est, aujourd'hui, réellement faisable ? Et demain ? Il ne s'agit pas seulement de faire le point, mais aussi de réfléchir à ce qui est souhaitable, afin que l'humain pensant d'aujourd'hui continue à cogiter par lui-même demain...

Sous couvert de prévention, dès la crèche et la maternelle, tests et dépistages se multiplient. Le retour des idées déterministes qui prétendent que le devenir d'un enfant serait joué très tôt, voire inscrit dans son cerveau est alarmant. Le regard que porte notre société sur l'enfance en est bouleversé.Pour Sylviane Giampino et Catherine Vidal, rien n'est jamais figé ni dans la personnalité ni dans le cerveau. Un petit turbulent ne sera pas forcément un inadapté social ou un délinquant. Le développement harmonieux d'un enfant dépend avant tout de ce qu'on lui offre à vivre.Cet ouvrage tonique pose le débat crucial des méthodes d'éducation et de soin qui s'installent en France. Il apporte aux parents et aux professionnels un éclairage neuf pour comprendre les enfants d'aujourd'hui.

Les idées reçues sur l'infériorité des filles en maths et en sciences sont toujours bien vivaces. Médias et magazines continuent de nous abreuver de vieux clichés qui prétendent que les femmes sont naturellement bavardes et incapables de lire une carte routière, alors que les hommes sont nés bons en maths et compétitifs... Or les recherches en neurobiologie n'en finissent pas de révéler les extraordinaires capacités de plasticité du cerveau qui se façonne en fonction de l'apprentissage et de l'expérience vécue. L'argument biologique souvent invoqué pour justifier une prétendue supériorité des hommes en maths et en sciences n'est plus tenable... À tous les âges de la vie, la plasticité du cerveau permet d'acquérir de nouveaux talents, de changer de centre d'intérêt... et même de devenir bon en maths ! Une Petite Pomme qui éclaire la question par la confrontation des faits scientifiques et des prises de positions partisanes.

Application toute récente des neurosciences, les neurotechnologies permettent de capter et de moduler l'activité cérébrale via des implants, des casques EEG ou des techniques de stimulation, ouvrant des perspectives spectaculaires pour compenser certains handicaps (paralysie, maladie de Parkinson, perte de la parole, surdité, cécité). Mais ces avancées restent expérimentales, coûteuses et comportent des risques encore mal connus pour le cerveau et l'identité des patients. En parallèle, un marché florissant promet de « doper » les cerveaux en bonne santé (bien être, apprentissage, performance au travail, jeux vidéo) sur des bases scientifiques souvent fragiles. La technique du neurofeedback a notamment pour objectif de permettre à chacun d'apprendre à auto-réguler son activité cérébrale... Ces dispositifs servent aussi à surveiller l'attention, le stress et la vigilance à l'école, en entreprise, dans les transports ou dans l'armée, ouvrant la voie à un contrôle des comportements. Portés par l'idéologie transhumaniste et les intérêts industriels, ces usages menacent la vie privée mentale, la liberté cognitive et accentuent les inégalités. Devant l'essor de ces technologies, il devient urgent que des cadres éthiques et juridiques robustes soient mis en place afin que les neurotechnologies servent réellement la santé et les droits humains, plutôt qu'une société de contrôle.