Ce guide a été conçu pour que chaque professeur qui le souhaite, puisse aisément mettre en place un dispositif de classe centré sur des Plans de Travail CPR. On trouvera décrites, pas à pas, toutes les étapes et toutes les phases du travail par plan : - La préparation en amont des plans - Les outils nécessaires et la gestion de l'existant - La mise en place dans la classe - La gestion du temps par année, par plan et par séance - Le déroulé d'une séance de plan dans le détail - Les corrections et évaluations des plans - La gestion des élèves et des familles - Les résultats obtenus par les élèves dans la classe et au collège Tout ceci est agrémenté de conseils et d'astuces issus de 10 ans d'expérience de ce dispositif en classe.

Rendre chaque élève « responsable de ses apprentissages » est l'objectif de la Pédagogie CPR. Chaque élève est pris en compte dans sa singularité plutôt que dans ce qui le rapproche de ses pairs. C'est une nouvelle façon d'envisager les élèves par un nouveau positionnement du professeur. Le coeur du dispositif est la nécessité de faire des choix impactant directement les résultats. Tout en développant leur pragmatisme, les élèves deviennent responsables de leurs apprentissages. Des bénéfices tangibles ont été constatés pour un panel très étendu d'élèves (Troubles des apprentissages et Hauts-potentiels inclus). Ce livre vous invite à découvrir ce dispositif pédagogique inédit, complet et cohérent, à travers sa genèse, ses concepts et ses implications côté professeur des écoles et côté élèves. Les aspects plus pratiques de la mise en place de la Pédagogie CPR sont abordés par la description du fonctionnement de classe par « plans de travail » et par « parcours personnalisés ».