Psychothérapies corporelles

Le symptôme, en soi, n'est pas une maladie, mais doit être considéré comme l'expression légitime de la souffrance, et le substitut de la parole qui ne peut encore se dire. C'est dans ce sens, que les psychomotriciens doivent l'appréhender au cours de leur approche thérapeutique. Dans cet ouvrage, sont analysés les rapports de communication qui s'établissent entre les parents et leur enfant, entre les parents et les thérapeutes à l'occasion de la démarche de consultation, et tout au long de la prise en charge enfin, entre les différents acteurs de cette démarche entreprise au nom de l'enfant et l'institution scolaire, premier univers social extérieur à la cellule familiale.

Par son glissement hors du ventre maternel, le nouveau-né donne naissance à deux corps : un corps de mère et un corps d'enfant. L'histoire de leur relation s'écrit dans un espace commun à eux deux, qui devra se différencier et s'ouvrir à l'espace social. L'évolution de l'espace relationnel est impulsée par les interactions corporelles entre la mère et le bébé. Elles sont analysées dans cet ouvrage, dans le cadre général de la dynamique évolutive, et dans les cas particuliers des désordres psychomoteurs (handicaps et pathogénies). L'analyse de la psychomotricité du nourrisson ne peut se faire qu'en déchiffrant l'interrelation corporelle mère-bébé, et le mode psychomoteur de la mère. Car le nourrisson exprime, par son corps, ce qu'il vit dans sa relation au corps maternel. La thérapie psychomotrice précoce engage corporellement le bébé, la mère et le thérapeute, pour que soit créé un espace relationnel nouveau, dans lequel la mère et l'enfant se retrouvent et communiquent. Des présentations de cas précis et d'interactions thérapeutiques illustrent le travail du psychomotricien. L'ouvrage s'adresse aux psychomotriciens, aux professionnels de la petite enfance (pédiatres, puéricultrices, éducateurs...), aux orthophonistes, aux psychologues, aux kinésithérapeutes, et aux parents qui souhaitent mieux comprendre les modes de communication de leur enfant.

L'émergence de la pensée chez l'enfant, crée des liens entre la parole et l'activité du corps propre. À l'aide d'observations cliniques, l'auteur décrit la dynamique qui s'instaure entre évolution maturative du corps réel, et évolution de la fonction de l'imaginaire. Elle montre comment l'espace et le temps s'organisent, au sein d'une relation affectivement vécue, alors qu'apparaissent les objets créés par l'activité du corps propre. Ce livre résulte d'une longue expérience auprès d'enfants sans langage, suivis - ainsi que leurs parents - aussi bien en institution spécialisée qu'en consultation ambulatoire. C'est la volonté de contourner l'impasse relationnelle quasi absolue - l'absence de parole personnelle chez des enfants - porteurs ou non d'une pathologie génétique - qui a été à l'origine de cette recherche. L'idée implicite qui sous-tend ce travail, est que seule une relation intersubjective rend possible l'émergence de la langue qu'on parle. Aucune fonction symbolique ne peut préexister à la personne, mais apparaît dans le mouvement même qui la fait exister.

L'acte d'écrire dépasse de beaucoup le simple geste graphomoteur, pour se mêler intimement - dans l'histoire du sujet - à tout ce qui peut faire trace, cicatrice, dette..., c'est-à-dire à ce qui constitue son véritable patrimoine socio-affectif et culturel ; la maîtrise de ce geste précieux, confère donc à son auteur un pouvoir qui va bien au-delà de la seule possibilité de communiquer : celui de signer - de son empreinte originale - le livre d'or de son espèce, de sa culture, de son époque, car, ainsi qu'a pu le formuler Michel Foucault : « il n'y a pas de trace sans signature ».

Les travaux de J. de Ajuriaguerra portant sur les relations entre troubles du langage et difficultés motrices chez les enfants, ont ouvert - dès le début des années 50 - la voie à la rééducation psychomotrice. Utilisée ensuite, parallèlement, comme méthode d'apprentissage et moyen d'éducation, la psychomotricité s'est déplacée vers le relationnel et la thérapie, empruntant ses références à la neurologie, à la psychologie, à la psychanalyse. Face à cette complexité conceptuelle, les psychomotriciens s'interrogent sur leur pratique et la nécessité d'une clinique originale où se rencontrent corps et langage. Cet ouvrage propose un panorama du champ d'action du psychomotricien, de ses pratiques spécifiques, de son identité sociale et professionnelle dans le cadre des structures institutionnelles. Il s'adresse aux psychomotriciens qui y trouveront - à la fois - la sémiologie des troubles psychomoteurs et une sélection d'observations. Il s'adresse également aux psychologues et aux psychanalystes dans leur démarche clinique à la recherche d'une praxis.