En glanant le champ de ma vie...
Je viens dire des choses, regarder le monde et m'enquérir du monde comme le dit Edmund Husserl, le père de la phénoménologie.
Je viens découvrir avec vous ce qui est encore tabou, ce dont on est parfois gêné de parler: la foi, la religion, Dieu, l'église, la sexualité, le mystère, les anges, le ciel, l'après-vie, l'éternité, le baptême, le péché, la mort, la naissance, la maladie, la souffrance, la violence, la bonheur, l'enfer, le paradis, pour tout dire... les mystères indicibles chez l'humain. Sans prosélytisme ni dogmatisme, j'écris seulement pour le bonheur d'explorer des chemins nouveaux, et ramasser ainsi ces épis de blé abandonnés sur le champ de ma vie.
Et qu'en est-il pour vous cher lecteur et lectrice?
Réflexions de l'auteur sur sa vie en tant que psychologue. Il touche les sujets suivants : la foi, la religion, Dieu, l'Église, la sexualité, l'après-vie, l'éternité, la souffrance, le bonheur, la maladie et bien d'autres sujets.
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Je viens découvrir avec vous ce qui est encore tabou, ce dont on est parfois gêné de parler: la foi, la religion, Dieu, l'église, la sexualité, le mystère, les anges, le ciel, l'après-vie, l'éternité, le baptême, le péché, la mort, la naissance, la maladie, la souffrance, la violence, la bonheur, l'enfer, le paradis, pour tout dire... les mystères indicibles chez l'humain. Sans prosélytisme ni dogmatisme, j'écris seulement pour le bonheur d'explorer des chemins nouveaux, et ramasser ainsi ces épis de blé abandonnés sur le champ de ma vie.
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Réflexions de l'auteur sur sa vie en tant que psychologue. Il touche les sujets suivants : la foi, la religion, Dieu, l'Église, la sexualité, l'après-vie, l'éternité, la souffrance, le bonheur, la maladie et bien d'autres sujets.
Valois Robichaud
**Valois Robichaud**, né en 1946 en Acadie (Nouveau-Brunswick, Canada), est docteur en sciences de l’éducation, diplômé en gérontologie sociale et psychothérapeute non directif. Professeur à l’Université de Moncton pendant près de 40 ans, il a marqué le domaine de l’éducation par son approche humaniste et son engagement pour une école inclusive. Son parcours, marqué par l’accompagnement de sa sœur paralytique, a forgé sa vision de l’enseignement comme levier d’émancipation et d’espoir. Auteur de plusieurs ouvrages sur l’éducation et la gériatrie, il est reconnu comme un pédagogue et un penseur engagé.
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