Esquisse d´une théorie de la pédagogie

Name: Esquisse d´une théorie de la pédagogie
Price: 27.99 EUR
Availability: InStock
ISBN: 9782766308941

Clermont Gauthier, Steve Bissonnette, Jean-Marie Van der Maren

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Comment enseigner efficacement à un groupe d’élèves pour qu’ils apprennent vraiment ? Esquisse d’une théorie de la pédagogie propose des stratégies validées par la recherche, avec une approche concrète et innovante.

La pédagogie comme concept et comme discipline d'enseignement a pratiquement disparu du paysage éducatif. Cet ouvrage vise à la réhabiliter, à en renouveler la compréhension, à montrer qu'elle se soucie de ce qui préoccupe foncièrement l'enseignant, soit le collectif des élèves de la classe. Mieux, elle propose des stratégies d'enseignement validées par la recherche expérimentale, pour instruire et éduquer les élèves non seulement dans la classe, mais aussi dans l'école tout entière.
Cet ouvrage est le prolongement d'un autre publié en 1997, qui avait pour titre Pour une théorie de la pédagogie. Il le revisite, le simplifie et le met à jour, il ajoute à ce qui lui manquait et enlève ce qui était en trop; bref, il l'améliore.
Même s'il s'agit d'un ouvrage théorique, ce livre porte sur une question foncièrement pratique : comment faire pour enseigner à des collectifs d'élèves pour qu'ils apprennent ? On y discute de recherche, de méthode, de validation de stratégies d'enseignement, on y propose l'enseignement explicite comme socle de stratégies pédagogiques, on décrit même une expérimentation concrète de cette approche à l'échelle d'un pays, qui a donné d'excellents résultats auprès des élèves. Bref, on y présente une esquisse d'une théorie de la pédagogie qui donne à ce concept une valeur résolument porteuse d'avenir.

shield_question Frequently Asked Questions

Ce livre offre une réflexion approfondie sur la pédagogie moderne, souvent négligée dans le paysage éducatif actuel. Il propose des stratégies d’enseignement validées par la recherche, notamment l’enseignement explicite, et présente des résultats concrets obtenus à grande échelle. Une lecture essentielle pour ceux qui veulent allier théorie et pratique en éducation.

L’ouvrage explore la recherche en pédagogie, la validation des méthodes d’enseignement, et l’enseignement explicite comme socle pédagogique. Il aborde aussi la gestion de classe, l’évaluation des stratégies éducatives, et une expérimentation nationale ayant démontré son efficacité auprès des élèves.

Ce livre s’adresse avant tout aux enseignants, formateurs, chercheurs en éducation, et étudiants en sciences de l’éducation. Il intéressera aussi les cadres scolaires et toute personne impliquée dans la réflexion sur les pratiques pédagogiques et la réussite des élèves.

Vous pourrez interroger le smartbook sur les stratégies d’enseignement explicite, les méthodes de validation des pratiques pédagogiques, les résultats des expérimentations citées, ou encore sur l’application concrète des théories présentées. Posez-lui aussi des questions sur la gestion de classe ou l’adaptation des méthodes à différents contextes scolaires.

person_edit À propos de des auteurs

Clermont Gauthier, Steve Bissonnette et Jean-Marie Van der Maren forment un trio d’experts reconnus en pédagogie et en sciences de l’éducation. Leurs travaux, souvent menés en collaboration, allient rigueur scientifique et application pratique, avec une attention particulière portée à l’enseignement explicite et à l’efficacité des méthodes éducatives. Leur approche, ancrée dans la recherche empirique, vise à transformer les pratiques en classe et à l’échelle des systèmes scolaires.

Clermont Gauthier

Clermont Gauthier est professeur à l’Université Laval et auteur de nombreux ouvrages sur la pédagogie et la formation des enseignants. Spécialiste de l’enseignement explicite, il a publié plus de quarante livres et articles sur les stratégies éducatives efficaces. Son travail s’appuie sur des données probantes et vise à améliorer les pratiques en classe. Il est une référence majeure dans le domaine de la recherche en éducation.

Steve Bissonnette

Steve Bissonnette, professeur à la TÉLUQ, se consacre à l’étude des pratiques pédagogiques et à leur impact sur la réussite scolaire. Il collabore régulièrement avec Clermont Gauthier sur des projets visant à valider scientifiquement les méthodes d’enseignement. Ses recherches portent notamment sur l’enseignement explicite et la gestion des apprentissages. Il est l’auteur de plusieurs ouvrages sur l’efficacité des écoles et des réformes éducatives.

Jean-Marie Van der Maren

Jean-Marie Van der Maren est un chercheur et auteur spécialisé en pédagogie et en méthodologie de la recherche en éducation. Son expertise couvre la conception et l’évaluation des stratégies d’enseignement, ainsi que l’analyse des pratiques éducatives. Il a contribué à de nombreux projets visant à améliorer la formation des enseignants et l’efficacité des systèmes scolaires. Ses travaux sont reconnus pour leur approche à la fois théorique et appliquée.

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