Cette crise a fonctionné comme un miroir grossissant des inégalités. Elle pose la question fondamentale : qu’est-ce que l’école en dehors de l’école ? Une réflexion essentielle pour repenser l’éducation dans un monde en mutation.
L'éducation en contexte de crise
Face à l’urgence éducative mondiale, 244 millions d’enfants non scolarisés et une pauvreté des apprentissages en hausse, ce collectif d’experts propose des pistes concrètes pour repenser l’école.
Que faire pour que tous les jeunes humains aient droit à une éducation de qualité, pour que les 244 millions d'enfants non scolarisés dans le monde fréquentent l'école? Que faire pour réduire «la pauvreté des apprentissages» qui a augmenté d'un tiers en dix ans dans les pays du Sud? 70% des élèves de 10 ans sont incapables de lire un texte simple. Ce constat, flagrant dans les pays du Sud, l'est également, à une moindre échelle toutefois, dans les pays du Nord où se côtoient des populations d'élèves très hétérogènes du point de vue de leurs espérances sociales. Comment gérer l'éducation dans le contexte de crise que nous vivons actuellement, sans une meilleure gestion politique de ces problèmes au niveau mondial et au niveau local? Comment réduire les inégalités criantes en matière de ressources économiques et en matière d'éducation pour que tous nos enfants puissent avoir accès à une éducation de qualité, quelles que soient leurs origines? Comment revisiter et transformer nos systèmes éducatifs pour les adapter au monde de demain? Cet ouvrage pose ces questions et tente d'y répondre.
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shield_question Frequently Asked Questions
Ce livre offre une analyse approfondie des défis éducatifs contemporains, en s’appuyant sur des données récentes et des réflexions pluridisciplinaires. Il permet de comprendre les mécanismes des inégalités scolaires et propose des solutions innovantes pour une éducation plus juste et adaptée aux crises actuelles. Idéal pour les professionnels de l’éducation, les décideurs politiques et toute personne soucieuse de l’avenir des systèmes éducatifs.
L’ouvrage traite de la pauvreté des apprentissages, de la scolarisation des enfants non scolarisés, des inégalités éducatives entre pays du Nord et du Sud, et de la transformation des systèmes éducatifs. Il aborde aussi la gestion politique des crises éducatives et les pistes pour adapter l’école aux enjeux du XXIe siècle.
Ce livre s’adresse aux enseignants, chercheurs, étudiants en sciences de l’éducation, responsables politiques, ainsi qu’à tous les acteurs engagés dans la réflexion sur l’éducation. Il intéressera également les parents et citoyens souhaitant mieux comprendre les enjeux éducatifs mondiaux.
Vous pourrez interroger le smartbook sur des thèmes comme : Quelles sont les causes de la pauvreté des apprentissages dans les pays du Sud ?, Comment réduire les inégalités éducatives entre pays riches et pauvres ?, Quels modèles éducatifs pourraient être adaptés aux crises futures ?, ou encore Quelles politiques publiques pourraient améliorer l’accès à l’éducation pour tous ?.
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L’école reste une de ces passions françaises, objet de controverse très importante sur des sujets comme la laïcité, l’enseignement de l’histoire, ou les rythmes scolaires. La crise actuelle a révélé l’urgence de repenser son rôle et ses méthodes.
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