La guerre des cartables (1914-1918)

Name: La guerre des cartables (1914-1918)
Price: 19.99 EUR
Availability: InStock
Author: Jean-Francois Condette
ISBN: 9782757421079

Jean-Francois Condette

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Nord-Pas-de-Calais, 1914-1918 : comment l’école a résisté à la guerre. Entre occupation allemande et présence alliée, découvrez le combat quotidien des enseignants.

Les départements du Nord et du Pas-de-Calais, entre 1914 et 1918, vivent une situation très difficile. Environ 70 % du département du Nord et 25 % de celui du Pas-de-Calais connaissent une terrible occupation allemande. À l'ouest de la ligne de front, le territoire devient une zone stratégique pour les armées alliées, débarquant par Calais, Boulogne-sur-Mer et Dunkerque. Comment dans de telles conditions, marquées par la densité de la présence militaire et par la proximité du front, une activité scolaire et universitaire peut-elle se maintenir et pour quelles finalités ? Organisé autour de dix-neuf contributions et d'une présentation introductive, cet ouvrage décrit la manière dont les acteurs et les structures éducatives réussissent, au milieu des pires difficultés, à maintenir leurs activités, à la fois dans la zone occupée et dans la zone « alliée », luttant pour leur survie. Lorsque sonne l'heure de l'armistice, la lourdeur du bilan est obsédante pour l'École septentrionale qu'il faut reconstituer.

shield_question Frequently Asked Questions

Ce livre offre un éclairage unique sur la manière dont l’école et l’université ont survécu dans le Nord-Pas-de-Calais pendant la Première Guerre mondiale, malgré l’occupation allemande et la proximité du front. Il révèle le rôle crucial de l’éducation comme symbole de résistance et d’espoir pour les populations civiles et militaires. Les témoignages et archives présentés permettent de comprendre comment les acteurs éducatifs ont adapté leurs pratiques face à la guerre.

L’ouvrage explore plusieurs thèmes majeurs : la vie scolaire et universitaire sous occupation, la relation entre élèves et soldats, la féminisation du corps enseignant, et les défis matériels et moraux rencontrés par les institutions éducatives. Il aborde aussi la reconstruction de l’école après l’armistice et l’impact de la guerre sur les générations futures.

Ce livre s’adresse aux passionnés d’histoire contemporaine, aux enseignants, aux étudiants en sciences sociales, ainsi qu’à tous ceux qui s’intéressent à la Première Guerre mondiale et à son impact sur la société civile. Il est également une ressource précieuse pour les chercheurs en histoire de l’éducation et de l’occupation militaire.

Vous pourrez interroger le smartbook sur les conditions de vie des élèves et enseignants en zone occupée, les stratégies pédagogiques mises en place pendant la guerre, le rôle des femmes dans l’éducation à cette époque, ou encore les différences entre les zones occupées et non occupées. Vous pourrez aussi demander des précisions sur les archives utilisées ou sur des figures clés comme le recteur Georges Lyon.

person_edit À propos de l'auteur

Jean-François Condette est professeur en histoire contemporaine à l’Université d’Artois et membre du Laboratoire CREHS. Spécialiste de l’histoire des structures et des acteurs éducatifs aux XIXe-XXe siècles, il a notamment travaillé sur les occupations militaires dans la France septentrionale. Ses recherches portent sur la manière dont les institutions scolaires et universitaires ont traversé les crises, notamment pendant la Première Guerre mondiale. Il a dirigé plusieurs ouvrages collectifs sur l’éducation et la guerre, dont La guerre des cartables (1914-1918), publié aux Presses universitaires du Septentrion.

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Un autre point fort de l’ouvrage est l’attention portée à la relation entre les élèves et les différents types de soldats : soldats allemands en zone occupée, soldats anglais ou français à l’ouest de la ligne de front. Par ailleurs, les matériaux réunis dans le fonds de La contemporaine permettent à certains auteurs de revenir sur la pédagogie à l’œuvre en décrivant cahiers ou travaux d’élèves et exercices pédagogiques.

C’est donc un grand sujet auquel s’attache ce collectif à l’échelle d’une région aux configurations guerrières multiples. L’ensemble du livre est bâti sur la valorisation des archives d’une vaste enquête sur l’école du temps de guerre diligentée par le recteur Georges Lyon en 1920.

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