Le corps interdit : essais sur l'éducation négative
Et si l'école cachait un interdit fondamental ? Le corps interdit explore la tension entre autorité éducative et désir, en revisitant Platon et Rousseau.
L'éducation suppose toujours l'autorité. En même temps, tout au long de l'histoire de la pédagogie cette autorité est contestée, plus par les théoriciens d'ailleurs, que par les maîtres. Parmi ces contestations, les plus connues sont probablement celles de Platon et de Rousseau. Georges Lapassade propose ici un nouvel examen des oeuvres de ces deux penseurs classiques de l'éducation, en montrant ce qui les rejoint dans une même démarche : la non-intervention de l'enseignant dans le développement de l'élève. Mais le principe : « N'intervenez pas » suppose un autre principe qui s'énonce ainsi : « Noli tangere ». Il est interdit de toucher au corps érotique de l'enfant, objet du désir du maître. Des scandales assez récents, des répressions ont mis dans l'actualité le problème du « corps interdit » à l'école. René SCHÉRER le rappelle en faisant l'inventaire de ces répressions dont il montre qu'elles supposent toutes un même interdit fondamental. À travers ces deux essais et dans leur succession, on peut lire l'histoire récente des luttes à l'école. Hier encore, c'était surtout une lutte anti autoritaire, celle qui explosait en mai 1968 dans la crise de l'autorité et des institutions. Aujourd'hui, c'est le même problème qui reste posé. Mais on aperçoit mieux que le pouvoir est enraciné dans les corps qui sont le lieu primordial de cette inscription et de cette répression.
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Ce livre offre une analyse critique de l'autorité éducative et de la répression du corps dans l'école, en s'appuyant sur les pensées de Platon et Rousseau. Il éclaire les débats contemporains sur la liberté pédagogique et les limites de l'intervention de l'enseignant, tout en révélant les enjeux de pouvoir liés au corps de l'enfant.
L'ouvrage aborde la non-intervention éducative, la répression du corps érotique dans l'école, l'autorité pédagogique, et les scandales liés à la transgression de cet interdit. Il interroge aussi le lien entre désir, pouvoir et institution, en s'appuyant sur des exemples historiques et contemporains.
Ce livre s'adresse aux enseignants, étudiants en sciences de l'éducation, chercheurs en pédagogie, ainsi qu'à toute personne intéressée par les questions d'autorité, de liberté et de répression dans l'éducation. Il est aussi utile aux parents et éducateurs soucieux de comprendre les enjeux du corps à l'école.
Vous pourrez interroger le smartbook sur les concepts clés comme la non-intervention éducative ou le Noli tangere, demander des exemples concrets de répression du corps à l'école, ou encore explorer les liens entre Platon, Rousseau et les débats actuels sur l'autorité. Le smartbook peut aussi vous aider à comprendre les implications politiques et sociales de ces interdits.
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