Les Réveils

Name: Les Réveils
Price: 3.49 EUR
Availability: InStock
ISBN: 9782346027378

Jennifer L. Armentrout, Léon Laurent-Pichat

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Comment adapter son enseignement aux attentes des étudiants d’aujourd’hui ? Enseigner à l’université dans une approche-programme propose une méthode claire et des outils concrets pour repenser la pédagogie universitaire.

A l'inspiration qui dort
La vie est lentement rendue.
J'avais fermé le coffret d'or
Et la clé rose était perdue.Qui sait ce qu'encore il offrait
De richesse au poète avide ?
Pauvre trésor, pauvre coffret !
Restez clos ! - Si tout était vide ?Comme la coupe de Thulé,
Où tout ce que l'on aime et souffre
Dans une gorgée a coulé,
Que la clé rose reste au gouffre !Respectons le morne secret ;
Toute illusion fond en prose.Fruit d'une sélection réalisée au sein des fonds de la Bibliothèque nationale de France, Collection XIX a pour ambition de faire découvrir des textes classiques et moins classiques dans les meilleures éditions du XIXe siècle.

shield_question Frequently Asked Questions

Ce chapitre est une ressource incontournable pour les enseignants universitaires souhaitant moderniser leur pratique pédagogique. Il présente une approche-programme qui permet de mieux répondre aux besoins des étudiants actuels, notamment ceux de la génération Y, et propose des solutions concrètes pour combler les lacunes de l’enseignement traditionnel. L’ouvrage est également riche en exemples et en conseils pratiques pour faciliter la transition vers cette nouvelle approche.

Le chapitre aborde plusieurs thèmes clés : la définition et la justification de l’approche-programme, l’adaptation aux caractéristiques des étudiants contemporains, la notion de projet de formation, ainsi que les conditions de succès et les freins à la mise en œuvre de cette approche. Il propose aussi des exemples concrets pour illustrer les concepts.

Ce livre s’adresse principalement aux professeurs et chargés de cours universitaires, qu’ils soient débutants ou expérimentés, ainsi qu’aux conseillers pédagogiques et aux responsables de programmes d’études. Il sera également utile à toute personne intéressée par l’innovation pédagogique dans l’enseignement supérieur.

Avec ce smartbook, vous pourrez poser des questions sur la mise en place concrète de l’approche-programme, les stratégies pour évaluer les compétences des étudiants, les exemples de projets de formation, ou encore les solutions pour surmonter les obstacles à cette approche. Vous pourrez aussi interroger le livre sur des cas précis ou des adaptations possibles selon votre discipline.

person_edit À propos de des auteurs

Richard Prégent, Huguette Bernard et Anastassis Kozanitis forment un trio d’experts en pédagogie universitaire, unis par une longue expérience dans l’accompagnement des enseignants et la réflexion sur les méthodes d’enseignement. Leur collaboration a donné naissance à des ouvrages de référence, alliant rigueur théorique et conseils pratiques, pour aider les professeurs à innover dans leur pratique. Leur approche, centrée sur le développement des compétences et l’adaptation aux besoins des étudiants, a marqué le domaine de la formation universitaire. Leur style clair et accessible rend leurs travaux indispensables aux acteurs de l’enseignement supérieur.

Richard Prégent

Richard Prégent a consacré près de 30 ans à l’accompagnement pédagogique des enseignants, d’abord comme conseiller, puis comme directeur du Bureau d’appui pédagogique de l’École Polytechnique de Montréal. Son expertise porte sur la conception de cours, l’évaluation des apprentissages et l’innovation pédagogique. Il est l’auteur de plusieurs ouvrages et chapitres sur l’enseignement universitaire, toujours axés sur des solutions pratiques et adaptées aux réalités du terrain. Son approche combine rigueur académique et accessibilité.

Huguette Bernard

Huguette Bernard a exercé comme conseillère pédagogique et professeure à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal. Spécialiste de la formation des enseignants et du développement des compétences, elle a contribué à de nombreux projets visant à améliorer la qualité de l’enseignement supérieur. Ses travaux mettent l’accent sur l’adaptation des méthodes pédagogiques aux évolutions sociales et technologiques. Elle est reconnue pour son engagement en faveur d’une pédagogie centrée sur l’étudiant.

Anastassis Kozanitis

Anastassis Kozanitis est actuellement conseiller pédagogique au Bureau d’appui pédagogique de l’École Polytechnique de Montréal. Il accompagne les enseignants dans la conception de cours et l’évaluation des apprentissages, avec une attention particulière portée aux situations authentiques et au développement des compétences. Ses recherches et publications visent à faciliter la transition vers des méthodes d’enseignement plus interactives et adaptées aux besoins des étudiants. Il est un acteur clé de l’innovation pédagogique au Québec.

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