Psychologie du rythme

Name: Psychologie du rythme
Price: 10.99 EUR
Availability: InStock
Author: Paul Fraisse
ISBN: 9782130775881

Paul Fraisse

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Pourquoi l’homme danse-t-il dès son plus jeune âge ? Psychologie du rythme explore les mécanismes cachés derrière notre synchronisation spontanée aux sons, aux gestes et à la parole.

Dès l'âge d'un an, l'enfant danse en écoutant de la musique. Nous sommes à l'orée d'une psychologie du rythme. De nombreuses espèces animales se déplacent selon des mouvements rythmés. L'homme de plus synchronise spontanément son activité à une grande variété de rythmes sonores et organise sa parole et ses gestes dans des structures en apparence très complexes. Grâce à l'analyse expérimentale, ce livre décèle des régulations relativement simples sous cette complexité. Il apparaît que l'homme cherche à s'affranchir de la répétition cadencée du mouvement en introduisant des intervalles temporels qui doublent ou triplent les intervalles de base, analogues au temps premier de la rythmique grecque. L'activité perceptive contrôle la motricité et organise les temps brefs ou longs en des groupes aux éléments différenciés. Les différences individuelles du « sens du rythme » s'expliquent à leur tour par le double rôle et de la structuration perceptive et du contrôle moteur des activités successives. Cette approche est validée par l'analyse des arts temporels : prosodie, chant, danse et musique. D'où un nouvel éclairage qui fonde une rythmique et des pratiques pédagogiques.

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Psychologie du rythme offre une analyse expérimentale inédite des mécanismes qui régissent notre perception et notre production des rythmes. Paul Fraisse y révèle comment l’homme, dès l’enfance, synchronise ses mouvements, sa parole et ses activités à des structures temporelles complexes. Ce livre éclaire aussi bien les fondements scientifiques de la musique, de la danse ou de la prosodie que les applications pédagogiques et thérapeutiques du rythme.

L’ouvrage aborde la perception du temps, la structuration rythmique (durées brèves et longues, intervalles, périodicité), la synchronisation motrice et perceptive, ainsi que les applications du rythme dans les arts temporels (musique, danse, prosodie). Il analyse aussi les différences individuelles dans le « sens du rythme » et propose une approche expérimentale pour comprendre ces phénomènes.

Ce livre s’adresse aux étudiants et chercheurs en psychologie, aux professionnels de l’éducation, de la musique et de la danse, ainsi qu’à toute personne intéressée par les mécanismes cognitifs et perceptifs du rythme. Son approche accessible et ses exemples concrets le rendent également utile aux pédagogues et aux artistes souhaitant approfondir leur pratique.

Vous pourrez interroger ce smartbook sur les mécanismes de la perception rythmique, les différences individuelles dans le sens du rythme, les applications du rythme en pédagogie ou en thérapie, ou encore sur les liens entre rythme, musique et langage. Posez-lui aussi des questions sur les expériences scientifiques menées par Paul Fraisse ou sur la structuration temporelle des activités humaines.

person_edit À propos de l'auteur

Paul Fraisse (1911–1996) est un psychologue français reconnu pour ses travaux fondateurs sur la perception du temps et la psychologie du rythme. Formé à la philosophie et à la psychologie expérimentale, il a dirigé le laboratoire de psychologie expérimentale de l’Université Paris Descartes et co-dirigé avec Jean Piaget le célèbre Traité de psychologie expérimentale. Ses recherches, notamment sur la structuration rythmique et la chronopsychologie, ont marqué l’histoire de la psychologie scientifique en France et à l’international. Il a également été président de l’Union Internationale de Psychologie Scientifique.

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Le fait majeur qui se dégage de ces travaux est que les groupes rythmiques sont organisés temporellement sur la base de deux types de durées : des durées brèves de l’ordre de 15 à 30 centièmes de seconde, des durées longues de l’ordre de 40 à 100 centièmes de seconde. Selon Fraisse, l’intervalle bref entre deux événements réaliserait une collection perceptivement unitaire alors que l’intervalle long correspondrait à deux événements perceptivement disjoints.

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