Dans un contexte où l'approche sensible est de plus en plus mise en avant en didactique des langues, l'oeuvre d'art représente un support privilégié d'échanges culturels et langagiers. Elle favorise un engagement des apprenants propice aux processus d'acquisition à travers un partage d'émotions et une stimulation de l'imaginaire comme de la créativité.   Cet ouvrage, destiné à un large public d'enseignants, de formateurs, d'étudiants et de chercheurs, propose une réflexion autour de la réception de la peinture et de la photographie d'auteur. Des orientations concrètes et de nombreuses pistes pour la mise en place d'activités à partir de supports iconiques y sont développées. Nous interrogeons les conditions de l'émergence d'une expérience esthétique aussi bien en classe que hors les murs. La médiation de l'apprenant et celle de l'enseignant de langue sont mises en exergue, de même que les dimensions interculturelles impliquées.

Toutes les grandes figures féminines, écrit Madeleine Chapsal dans sa préface, sont conçues par des hommes... Madame de Rênal, Phèdre, Madame Bovary... Il était temps que les hommes, sous la plume des femmes, deviennent à leur tour des rêves de femmes. Et c'est bien ce que tente, et même burine Catherine Muller dans Un bonheur de contrebande : une série de portraits d'hommes, saisis au plus intime. Des hommes-amants, tels que les imagine et les consomme une nostalgique héroïne. Au départ, pourtant, c'est une histoire d'amour fou qui ressemble à un conte pervers, que très vite la mort interrompra. Et c'est grâce à ces hommes qui traversent sa vie, que l'héroïne sortira du désespoir. Sont-ils réels ou imaginés ces amants qu'elle nous décrit au plus juste, au plus profond ? Qu'importe... Ils sont si ressemblants, avec leurs ruses et leurs faiblesses, si touchants, si irritants parfois, qu'on a envie de les aimer comme elle les aime : sensuellement, tendrement, ironiquement. Pour eux, elle s'invente des passés et chacun croit détenir la clé de cette jeune femme fantasque et mélancolique, qui joue à vivre comme d'autres jouent à la roulette russe. Précise et poétique, l'écriture de Catherine Muller charme et surprend de bout en bout.

L'environnement ? C'est enfantin avec les p'tits ateliers ! À travers 40 ateliers faciles à réaliser, explorez quatre grands thèmes : - le monde vivant ; - la place de l'être humain sur la planète ; - les grands enjeux environnementaux ; - la protection de la biodiversité. Description des ateliers pas à pas, astuces, explications... Vous trouverez dans ce livre toutes les clés pour vous approprier son contenu et le transmettre aux enfants. Les ateliers peuvent être réalisés indépendamment ou regroupés pour concevoir des séquences pédagogiques thématiques. Retroussons-nous les manches et partons, petits et grands, à la découverte de la nature ! Avec une préface de Bruno David, président du Muséum d'Histoire naturelle, directeur de recherche au CNRS et naturaliste spécialisé en paléontologie et en sciences de l'évolution et de la diversité.

40 ateliers pédagogiques clé en main pour enfants curieux et enseignants heureux. L'égalité ? C'est simple avec les p'tits ateliers ! À travers 40 ateliers faciles à réaliser, explorez quatre grands thèmes : - le respect d’autrui, - l’égalité (à l’école, à la maison et dans l’espace public), - les relations sociales et les stéréotypes, - l’entraide et la tolérance. Description des ateliers pas à pas, astuces, explications... Vous trouverez dans ce livre toutes les clés pour vous approprier son contenu et le transmettre aux enfants. Les ateliers peuvent être réalisés dépendamment ou regroupés pour concevoir des séquences pédagogiques thématiques. Retroussons-nous les manches et engageons-nous, petits et grands, pour le respect et le vivre-ensemble... en toute égalité ! Avec une préface de Soline Bourdeverre-Veyssiere, enseignante et autrice.

Des petits livres pour découvrir et aimer les grands penseurs ! Un petit livre pour découvrir ou redécouvrir Freud, le père de la psychanalyse mais aussi une figure controversée, encore aujourd'hui, grâce à une partie biographie, une partie analyse des concepts et une partie un plus ludique sur un aspect méconnu du penseur.

Les animaux domestiques aident-ils nos enfants à grandir, à devenir « adultes » ? Quel rôle doit-on leur laisser jouer au sein de la famille ? Peut-on vraiment comparer le développement de l'enfant et celui de l'animal ? J'ai voulu, dans ce livre, répondre à ces questions, et à bien d'autres, que j'ai eu l'occasion, comme tous les parents, de me poser. J'ai essayé de comprendre en quoi, et à quelles conditions, les animaux pouvaient favoriser le développement de nos enfants. On dit souvent qu'avoir un animal est pour eux une « responsabilité » qui les fait réfléchir. Certes. Mais quel enfant s'occupe complètement de son chien ou de son chat ? D'ailleurs faut-il lui en demander autant ? Ce que les enfants que j