Le symptôme, en soi, n'est pas une maladie, mais doit être considéré comme l'expression légitime de la souffrance, et le substitut de la parole qui ne peut encore se dire. C'est dans ce sens, que les psychomotriciens doivent l'appréhender au cours de leur approche thérapeutique. Dans cet ouvrage, sont analysés les rapports de communication qui s'établissent entre les parents et leur enfant, entre les parents et les thérapeutes à l'occasion de la démarche de consultation, et tout au long de la prise en charge enfin, entre les différents acteurs de cette démarche entreprise au nom de l'enfant et l'institution scolaire, premier univers social extérieur à la cellule familiale.

L'acte d'écrire dépasse de beaucoup le simple geste graphomoteur, pour se mêler intimement - dans l'histoire du sujet - à tout ce qui peut faire trace, cicatrice, dette..., c'est-à-dire à ce qui constitue son véritable patrimoine socio-affectif et culturel ; la maîtrise de ce geste précieux, confère donc à son auteur un pouvoir qui va bien au-delà de la seule possibilité de communiquer : celui de signer - de son empreinte originale - le livre d'or de son espèce, de sa culture, de son époque, car, ainsi qu'a pu le formuler Michel Foucault : « il n'y a pas de trace sans signature ».