Loin des sentiers battus de la recherche classique, des auteurs venant des quatre coins de la Francophonie se sont efforcés, en filant une métaphore de leur choix, de mettre en lumière les aspects les moins visibles de l'activité socio-éducative. Dans une démarche originale, ils apportent des perspectives de recherches qualitatives susceptibles de donner de ce métier une vision renouvelée. Puisse cette approche kaléidoscopique contribuer à faire connaître du grand public ce métier dont le mérite est, en dernière analyse, d'apporter un supplément d'humanité là où sévit le drame de l'inadaptation ou de l'exclusion. Jean Brichaux, psychologue clinicien et psychopédagogue en Belgique

Plutôt que de risquer de perdre sa singularité en se fondant purement et simplement dans la nébuleuse des travailleurs sociaux, l'auteur défend l'idée d'une nécessaire accélération du processus de professionnalisation de l'activité socio-éducative. Sans ranimer un combat d'arrière-garde aux relents corporatistes, sans chercher à ravir des parts du marché aux autres intervenants sociaux et éducatifs, l'enjeu essentiel est de sortir le métier d'éducateur de l'immaturité structurelle et conceptuelle dans laquelle il se trouve encore, un demi-siècle après son apparition. Tout au long de ce texte, l'auteur montre que la noblesse du métier d'éducateur réside finalement dans le supplément d'humanité qu'il apporte là où sévit le drame de l'inadaptation et de l'exclusion.