Les expériences du présent ouvrage, construites selon une approche qui s'inspire des plus récentes recherches en enseignement des sciences, se distinguent de ce genre de recettes par le fait qu'elles sont des activités de résolution de problème qui permettent une véritable expérimentation par les jeunes enfants. Elles visent à faire évoluer les conceptions non scientifiques fréquentes chez les petits, comportent toutes quelques solutions ou approches possibles et impliquent une plus grande créativité et une plus grande initiative de la part des enfants que de simples activités de manipulation. Ces expériences sont destinées à des enfants de 3 à 7 ans environ.

Saisissez les clés pour comprendre le monde moderne : ce guide complet et accessible démystifie les grands concepts de la science et de la technologie.

Conçues selon une approche qui s'inspire des plus récentes recherches en enseignement des sciences, le expériences de cet ouvrage se distinguent de ce genre de recettes par le fait qu'elles sont des activités de résolution de problème qui permettent une véritable expérimentation par les jeunes. De plus, pour qu'elles soient encore plus stimulantes, ces expériences prennent la forme de défis que les jeunes doivent essayer de relever le mieux possible. Ces défis, destinés à des jeunes de 8 à 14 ans environ, visent à faire évoluer leurs conceptions non scientifiques fréquentes, comportent tous plusieurs solutions ou approches possibles et impliquent une plus grande créativité et une plus grande initiative que de simples activités de manipulation.

Penser la science et la technologie s'adresse aux élèves du secondaire. L'ouvrage se structure en cinq questionnaires de 100 questions, dont le regroupement s'arrime avec chacun des quatre premiers niveaux scolaires et présente un accroissement de difficulté conforme à la Progression des apprentissages en science et technologie (PDA) du ministère de l'Éducation du Québec. Les quatre  domaines du programme de science et technologie y sont exploités : l'univers matériel, l'univers vivant, la Terre et l'espace ainsi que l'univers technologique. Cinq options de réponse par question sont proposées. Elles ont été rédigées en déconstruisant notamment les fausses conceptions les plus répandues et les méprises fréquentes des élèves. Lorsque cela est nécessaire, la réponse est accompagnée d'une justification au corrigé. Cela contribue à éviter les erreurs courantes et à augmenter ainsi le caractère formatif de l'exercice en proposant une méthode innovante pour apprivoiser les sciences.