Le GESTE GRAPHIQUE est décomposé en GENRES et en ESPECES, qui sont des "catégories de mouvement", répertoriées, classées, expliquées, et illustrées par des écritures commentées... Il y a 8 GENRES, qui ont des significations psychologiques globales. Chaque genre comporte un nombre variable d'ESPECES, incluses dans un seul genre ou communes à plusieurs. Les Feuillets présentent 94 espèces, les plus couramment employées.

Les Bases Jaminiennes exposent la méthode du créateur de la graphologie française, J. CREPIEUX-JAMIN (1858-1940). Ce premier Feuillet explique ses idées et son vocabulaire, qui restent actuels et communs à la graphologie européenne. Le GESTE GRAPHIQUE se modifie, peu à peu, avec l'âge, la santé, les événements de la vie, mais il garde des constantes visibles au travers de son évolution. Les Textes des Feuillets apportent une base de connaissances utiles pour préparer l'examen de la Société Française de Graphologie (réédition).

L'observation est la première démarche pour prendre un contact méthodique avec une écriture, et comporte des étapes, pour constituer une DEFINITION. L'Impression d'ensemble, comme approche globale, détermination d'un MILIEU GRAPHIQUE, repérage des ESPECES qui sont classées en fonction de leur présence tous genres confondus. Les Espèces sont regroupées en SYNDROMES. D'autres éléments interviennent comme l'Organisation de la Page, la Mise en page, la Signature et l'Appui de la plume sur le papier. La Définition précède l'INTERPRETATION, dont elle est le support.

L'écriture s'apprend au cours de la scolarité et se met en place en même temps que se développent l'intelligence de l'enfant, sa capacité à intégrer des connaissances et à s'adapter à la vie sociale. Chaque âge aura son style graphique. L'écriture est maîtrisée vers 10 ans. L'adolescence apportera ses "turbulences" et ses paradoxes, qui se manifesteront dans les écritures, comme des étapes de son développement, parallèlement au développement physique, intellectuel, affectif, social...

La personnalité possède une stabilité d'ensemble, dans son fonctionnement normal, mais elle connaît aussi des évolutions, des changements, des moments de crise passagers, ou des bouleversements durables. La main enregistre les émotions, les sentiments. L'écriture peut ainsi aider à la compréhension d'une organisation de personnalité, saine ou malade, en observant le déroulement du geste graphique. Les théories de la personnalité au programme de l'examen de la SFDG (société française de graphologie) sont issues des travaux de S. FREUD et de C.G. JUNG.

Le travail d'interprétation se réalise par associations et regroupements des observations précédentes, pour dégager de nouvelles significations et préciser des traits de personnalité typiques, secondaires, ou épisodiques. Les syndromes font apparaître des "structures graphiques" significatives, comme la lenteur du mouvement, la faiblesse de l'appui, les inégalités multiples, l'originalité des formes... On les construit par associations de signes, en les interprétant en termes de mode de fonctionnement intellectuel, de confiance en soi ou d'émotivité, d'expression de soi aisée ou timide, de prudence ou de dynamique d'action... L'ensemble joue un rôle dans la constitution et les manifestations du caractère, tel qu'il apparaît à autrui. Le geste-type est lié au tempérament, il peut revenir systématiquement dans le tracé, privilégier des zones de l'espace ou des dessins de lettres, ou être symbolique... L'étude approfondie de la Forme et du Mouvement, des gestes de liaison et de séparation, ont des aspects particuliers, qui viendront se superposer aux significations globales, pour exprimer d'autres traits de personnalité... La Graphologie allemande a introduit la notion de rythme dans l'écriture.

Par l'étude d'une écriture, le graphologue entre dans le regard du scripteur qui est véritablement "le maître d'oeuvre" de sa page écrite. Il prend en compte ce qu'il contrôle à son insu et ce qu'il exprime au-delà des mots par le geste. Cet ouvrage explique comment la graphologie est insérée dans le processus de recrutement, quels sont ses repères techniques, ses apports et ses limites, ses points de jonction avec d'autres approches de la personnalité, et les problèmes-clés qui se posent au recruteur : en particulier l'intelligence, l'autorité, la communication.