L'ouvrage : La pensée de Jean-Paul Sartre a exercé et exerce toujours une profonde influence. Ce rayonnement dépasse très largement les milieux philosophiques à la fois par le roman, le théâtre, le cinéma, les essais, et par l'action politique et morale de son auteur. Il est ainsi permis de dire que notre époque retrouve en Sartre une part majeure de sa conscience tourmentée et fraternelle, lucide et responsable. L'auteur de l'initiation que voici s'est en tout premier lieu attaché à l'exposé objectif d'une philosophie dont l'accès n'est pas toujours aisé. En dépit de la diffusion de certaines notions sartriennes (l'angoisse, l'absurde, la mauvaise foi), c'est une tâche ardue que de suivre le mouvement de cette pensée à travers ses oeuvres de base, telles que «

El meteórico ascenso de los tutores inteligentes y de las plataformas de aprendizaje ha reavivado un viejo sueño : ¿y si la escuela del mañana no tuviera ni docentes ni aulas ? Este breve libro se adentra en el corazón de la revolución educativa. En pocos años la IA ha pasado de novedad a herramienta esencial : personaliza los ejercicios, corrige al instante y promete un gran ahorro de tiempo. Algunas escuelas llegan a confiar a los algoritmos cursos enteros, bajo la atenta mirada de « coaches » que apoyan a los alumnos. Al mismo tiempo la profesión docente atraviesa una crisis histórica y las desigualdades de acceso a lo digital amenazan con ampliar las brechas. ¿Cómo conciliar innovación y equidad ? ¿Qué salvaguardas se necesitan para proteger la privacidad y la ética ? Y, sobre todo, ¿qué quedará del papel humano en el aprendizaje ? Basándose en estudios recientes y experiencias internacionales, este libro ofrece un análisis matizado. Demuestra que el futuro se jugará en una alianza entre tecnología y pedagogía : infraestructuras sólidas, formación masiva del profesorado, prácticas respetuosas con los datos y modelos híbridos que combinen IA y presencia humana. El lector encontrará ideas concretas para anticipar la metamorfosis de la escuela y participar en el debate. Un llamado a la acción para que la educación siga siendo un espacio de conocimiento y humanidad.