Carré Histoire

Cet ouvrage s'inscrit dans une série de quatre tomes, dirigée par Dominique Borne, inspecteur général de l'Éducation nationale ; 1 : De la monarchie à la République, 1815-1879 ; 2 : L'enracinement de la République, 1879-1918 ; 3 : D'une République à l'autre, 1918-1958 ; 4 : La Ve République, 1958-1992. Ils offrent une nouvelle lecture de la France contemporaine : « Chaque volume de cette histoire de la France propose un cheminement simple. En ouverture, le portrait de la nation dessine la situation de départ. Un récit chronologique restitue ensuite les rythmes essentiels de la vie politique et de la conjoncture, c'est le temps de l'événement. Mais cette histoire rend compte aussi d'un temps long, celui des transformations plus lentes qui, peu à peu, modifient les comportements démographiques, l'économie, les structures sociales et les attitudes culturelles, ainsi que le poids relatif de la puissance française dans le monde. » Dominique Borne. Le texte s'appuie sur de nombreux documents, chronologies, biographies, cartes, qui font de cette série l'instrument de travail indispensable des étudiants en histoire et des élèves de classes préparatoires.

Si le poids du monde rural est déterminant sous l'Ancien Régime, c'est le milieu urbain qui initie le changement. Celui-ci impulse la lente transformation des structures économiques. Des besoins élémentaires comme se nourrir, se vêtir ou se loger peuvent être satisfaits sur la base de l'autoconsommation ou du marché de proximité, dans un cadre productif fort traditionnel. Cependant, tant à la ville qu'à la campagne, les transformations de la demande, et la multiplication des débouchés, font du marché le moteur du développement. La quête du profit suscite continuellement l'innovation, stimule les investissements et conditionne les relations entre l'État et l'économie. Inscrite dans les réalités locales, mais attentive à l'évolution des dominations et des dépendances à l'échelle internationale, la lecture des tendances longues et des rythmes courts de l'économie, permet d'éclairer sous un jour nouveau la périodisation classique qui scande les XVIe, XVIIe et XVIIIe siècles. Lorsqu'il analyse l'impact de la conjoncture économique sur la vie quotidienne des Français, l'historien doit aussi compter avec la diversité des milieux et des conditions sociales. Attentif aux questionnements nouveaux, l'auteur met ainsi les derniers apports de la recherche en histoire économique au service d'une compréhension globale de la société française d'Ancien Régime.

Après la reddition inconditionnelle du Reich, le 8 mai 1945, le territoire occupé par les armées des pays vainqueurs voit son avenir lié à un antagonisme qui annonce la guerre froide. Alors qu'à l'Ouest s'instaure un État de droit, avec l'entrée en vigueur, le 23 mai 1949, de la Loi fondamentale de la République fédérale allemande, la République démocratique allemande, proclamée en octobre de la même année, trouve sa place dans le bloc de l'Est. Les constitutions des deux pays postulent pourtant chacune, qu'il n'existe qu'un territoire, et un peuple indivisible. Du blocus de Berlin à la construction du Mur, la partition devient rupture des Allemagne, qui vont trouver chacune une identité singulière. De l'année zéro à l'unification, c'est cette histoire, mise en lumière par le contexte international, que l'auteur retrace en trois étapes : l'Allemagne occupée, le temps de la division, puis l'unité en devenir. Le 9 novembre 1989, le mur de Berlin tombe ; quelques mois après, la division de l'Allemagne prend fin. De nouvelles problématiques naissent alors : le Mur a-t-il disparu ou bien existe-t-il toujours dans les têtes ? L'Allemagne unifiée est-elle toujours un géant économique mais un nain politique ?

Pour comprendre ce qu'était la religion dans la France de l'Ancien Régime, il faut d'abord faire un effort de dépaysement intellectuel et psychologique complet. Le religieux, c'est-à-dire la référence à Dieu et à un monde surnaturel, est alors au coeur même des représentations collectives et des consciences individuelles. Il imprègne toute la vie politique, civique et sociale. La religion a défini le temps et l'espace sous la conduite d'un corps spécialisé et hiérarchisé, le clergé, qui est également le premier ordre du royaume. Mais l'histoire a aussi imposé, depuis le XVIe siècle, la présence en France d'une autre forme de christianisme, l'Église réformée protestante. En outre, malgré leur expulsion du royaume à la fin du Moyen Âge, des minorités juives existent localement sur le territoire actuel de notre pays.

Du XIIIe siècle au XIXe siècle, l'influence croissante de l'écrit sur la culture s'exerce avec de vrais écarts chronologiques, géographiques et sociologiques. Son évolution est retracée selon trois axes majeurs : l'histoire des supports, l'histoire des apprentissages et, enfin, l'histoire des résistances et combats que suscite dans la société la diffusion du savoir. L'écrit s'impose d'abord aux Français par l'intermédiaire de pouvoirs comme l'Église ou l'État. Pour des raisons, non seulement matérielles mais aussi culturelles, la généralisation de l'instruction n'apparaît utile que très progressivement. Le modèle que les élites ont rapidement adopté devient une référence pour ceux qui veulent accéder à une reconnaissance à la fois sociale et culturelle. Mais d'autres niveaux de légitimation, celui que symbolise le certificat d'études par exemple, s'affirment bien plus tardivement. L'écrit fonde-t-il pour autant la culture vivante, celle des représentations, des valeurs et des comportements qui en découlent ? Cette question, essentielle, a sans doute été trop vite tranchée dans un sens affirmatif.

Des débuts de la presse à nos jours, voici l'histoire des moyens d'information inscrite dans le processus de démocratisation de la vie politique française. Conquête de la liberté, débuts de la grande presse, organisation et fonctionnement de la profession des journalistes, crises et affaires, apparition de la radio, puis de la télévision, rôle des médias pendant la guerre, histoire mouvementée de l'ORTF, difficultés actuelles de la presse et de l'audiovisuel... autant d'évolutions, ou de faits marquants, dont l'analyse est souvent indissociable de l'histoire générale de la France du XIXe au XXe siècle.

Les XIVe et XVe siècles ont vu l'Espagne et le Portugal partir à la conquête de l'or et des épices. Les XVIIe et XVIIIe siècles sont marqués par l'affirmation des Provinces-Unies, de l'Angleterre et de la France sur la scène coloniale, luttant pour le contrôle de nouvelles productions (tabac, sucre, coton, etc.) et de nouveaux territoires (Amérique du nord, Antilles, Indes). Ce partage du monde extra-européen annonce la naissance des empires coloniaux du siècle suivant. Afin de mieux appréhender les bouleversements militaires, économiques mais aussi géographiques ou religieux, la démarche est d'abord chronologique, rythmée par le poids des guerres. L'ouvrage retrace ainsi la place de la marine de guerre et du commerce maritime, des guerres anglo-hollandaises à l'indépendance des États-Unis d'Amérique. Le commerce atlantique, la traite des noirs, les Compagnies des Indes, l'esprit missionnaire, mais aussi la fragilité des liens avec ces colonies, font ensuite l'objet d'études approfondies sur la longue durée. Cartes, schémas, tableaux, textes, glossaire viennent en appui du texte. Ils font du livre un outil indispensable pour les étudiants en histoire et les candidats aux concours d'enseignement.

De Philippe Auguste à Louis XII, trois siècles modifient la physionomie de la France. Cette fin du Moyen Âge (1180-1515) apparaît donc pour le royaume comme un second Moyen Âge. L'ouvrage aborde aussi bien les transformations de l'exercice du pouvoir que l'évolution économique et sociale et les changements dévotionnels qui caractérisent le second Moyen Âge en France. Sans négliger aucun des thèmes dont l'étude a été renouvelée par la recherche la plus récente, il adopte une présentation chronologique qui rend sa lecture aisée.   

Cette édition met à jour de la partie « L'Histoire au travail » pour tenir compte des recherches historiques les plus récentes sur la période. Cet ouvrage dresse un tableau complet d'un siècle et demi de mutations, lentes ou violentes, souvent dramatiques, qui ont ébranlé le royaume, à l'image de l'affrontement des croyances exacerbé par les deux Réformes (catholique et protestante). Il propose une double lecture : chronologique et thématique. Sommaire : 1. La France de l'Ancien Régime : entre archaïsme et « novelletés » / 2. Renaissances et Réformes / 3. La monarchie, de Charles VIII à Henri II (1483-1559) / 4. Des guerres de Religion au règne d'Henri IV (1565-1610) / 5. Malédictions malthusiennes : le « sombre XVIIe siècle » / 6. Croyances et savoirs au « siècle des saints »  / 7. Les années cardinales (1610-1652) / 8. L'Histoire au travail : l'État absolu revisité par les historiens / Conclusion : France, Angleterre, Espagne le défi européen des monarchies Points forts : des documents analysés, un glossaire et une chronologie complète L'auteur : Ancien élève de l'École normale supérieure de Saint-Cloud, Joël Cornette est professeur à l'université Paris-VIII-Vincennes-Saint-Denis. Il est l'auteur dans la même collection de Absolutisme et Lumières 1652-1783. Il a reçu, en 2006, le Grand prix d'histoire de l'Académie française et, en 2011, le prix Madeleine Laurain-Portemer de l'Académie des sciences morales et politiques pour l'ensemble de son oeuvre.    

Ce livre est une synthèse de l'histoire de notre système scolaire depuis le début du xixe siècle. L'auteur s'intéresse à tous les niveaux d'enseignement de la maternelle à l'université, à toutes les disciplines scolaires et à tous les effets sociaux de l'enseignement.   L'ouvrage met en avant les interrelations qui unissent en permanence l'École et la société globale, de la mainmise de l'Église à la Restauration en passant par la véritable révolution des lois de Jules Ferry jusqu'à la massification de l'enseignement secondaire puis supérieur à partir des années 1960. Il se termine par une étude de la place du système scolaire dans la grave crise que la France connaît aujourd'hui. Sommaire :1re partie : la fin de l'Ancien Régime scolaire (1800-1879)1. État des lieux : deux publics, deux écoles2. Contenus scolaires : rudiments ou humanités3. L'affirmation du professeur et du maître d'école4. Les polémiques sur l'École2e partie : le siècle de Jules Ferry5. La révolution des républicains pédagogues6. L'École primaire de la République7. L'apogée de l'enseignement classique8. Un enseignement supérieur positiviste et malthusien9. L'âge des maîtres10. Un traumatisme sans précédent : l'Occupation et Vichy (1940-1944)3e partie : le temps des turbulences11. La massification des effectifs et ses effets pervers (1960-1990)12. La remise en question des contenus scolaires (1960-1990)13. Le début du déclin de la société enseignante (1960-1990)14. Accélération du déclin et recul de la France dans la compétition internationale (1990-2012) Points forts :- Une synthèse sans équivalent.- Couvre la totalité du système scolaire- Le livre est à jour des recherches les plus récentes L'auteur :Pierre Albertini est professeur en classe de première supérieure au lycée Condorcet à Paris. Il est également l'auteur de La France du xixe siècle dans la collection « Les fondamentaux » (2e édition 2012). Public :- Étudiants en histoire

Ce volume a pour objet d'explorer deux aspects importants de l'histoire de la France contemporaine mais néanmoins longtemps négligés par les historiens : le sport et, par extension, l'éducation physique. Le livre traite de l'émergence depuis la fin du XVIe siècle d'une attention nouvelle à un corps que l'on cherche à renforcer, pour arriver au sport actuel placé au coeur de la société de consommation et miroir des dynamismes et des contradictions de la société française d'aujourd'hui. L'ouvrage insiste aussi sur les moments fondamentaux que furent pour le sport la Belle Epoque, le Front Populaire, le régime de Vichy ou la République gaullienne. Il  se veut enfin une synthèse sélective des travaux universitaires produits depuis 25 ans en France, accompagnée de documents inédits et d'une bibliographie raisonnée.   POINTS FORTS:  - Un ouvrage de synthèse qui n'existe pas sur le marché et qui manque aux étudiants et chercheurs en STAPS (Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives), histoire, géographie et sociologie. - Un livre qui présente de manière claire et problématisée plus de trente ans de recherche sur les disciplines sportives, les grandes fédérations, les grands acteurs de Pierre de Coubertin à Zinedine Zidane sans oublier des figures plus controversées telles que Jean Borotra. - Un livre d'histoire qui replace le sport et l'éducation physique dans les grandes évolutions politiques, économiques, sociales et culturelles qui ont touché la France depuis le XVIIIe siècle. SOMMAIRE: 1-L'émergence du corps : des jeux traditionnels à la gymnastique nationale (fin XVIIIe siècle-1870) 2-Gymnastique, sport et nation (1870-1914) 3-Naissance et essor du sport-spectacle (1903-1938) 4-Des politiques du sport et du loisir (1936-1944) 5-Du redressement national aux premiers émois des baby-boomers (1944-1958) 6-La France gaullienne puis giscardienne : une France compétitive ? (1958-1981) 7-Vertiges et démocratisation : le sport fin de siècle (1981-1998) 8-Le sport français entre l'Europe et le Monde (1998-2006) PUBLIC : - étudiants en STAPS, en histoire, sociologie et géographie (tout au long du cursus, de la première année de licence au doctorat). - étudiants en CAPEPS

Une histoire qui croise l'étude de l'évolution politique, l'analyse des transformations économiques et sociales, et l'évocation des grandes tendances culturelles. SOMMAIRE 1. Les fondations : la monarchie hispanique des rois catholiques 2. De l'empire universel à l'empire espagnol 3. Population et économie au XVIe siècle 4. La société au Siècle d'or 5. Le Siècle d'or des arts et de la pensée 6. La crise du XVIIe siècle 7. Le Siècle des Lumières en Espagne