Ressources formation. Acteurs du systèm

Si le documentaliste a d'abord pour tâche de gérer les ressources documentaires d'un établissement, c'est pour les mettre au service de l'enseignement. Sa mission est ainsi celle d'un pédagogue attentif aux besoins des élèves, travaillant de concert avec les équipes pédagogiques, les personnels de direction ou les partenaires extérieurs. Les auteurs donnent de précieux repères pour adapter ces multiples missions aux situations fort différentes dans lesquelles le documentaliste peut être amené à exercer son métier. Ils s'appuient ici sur l'analyse des textes officiels aussi bien que sur leur expérience et montrent quels sont les différents domaines où le documentaliste est amené à collaborer avec ses partenaires dans l'établissement. Ce guide est destiné à tous les documentalistes, à ceux qui se préparent à exercer ces fonctions comme à tous les membres des équipes éducatives.

Le travail en Zone d'Éducation prioritaire (Z.E.P.) confronte ceux qui y travaillent - enseignants, responsables et coordonnateurs - à des situations nouvelles auxquelles leur expérience et leur formation ne les ont pas toujours préparés. Rassemblant les informations nécessaires et présentant les différents aspects du travail des responsables et des coordonnateurs de Z.E.P., cet ouvrage décrit le cadre et les modalités de l'action de ces deux fonctions. Il répond à des questions souvent décisives comme celle de l'articulation entre projet de quartier, projet de Z.E.P. et projet d'école ou d'établissement scolaire, ou celles du partenariat, des circuits de financements ou de l'évaluation. Il s'appuie sur des documents divers : textes réglementaires, comptes rendus d'expériences, présentation de situations concrètes en milieu urbain ou rural, points de vue. C'est un instrument de réflexion sur l'enjeu social et éducatif des Z.E.P.