Éditions Midi Trente

Le TDC, ce trouble méconnu qui touche 1 enfant sur 20, enfin expliqué par deux ergothérapeutes expertes. Ce guide pratique offre des réponses claires et des stratégies concrètes pour accompagner les jeunes et leurs familles au quotidien.

Le racisme, qu'est-ce que c'est au juste ? Est-ce que ça existe encore aujourd'hui ? (Réponse : oui !) Que peut-on faire quand on est témoin ou victime de racisme ? Et qu'arrive-t-il si on a fait un geste raciste, peut-être même sans le vouloir ? Les jeunes ont-ils le pouvoir de contrer le racisme ? (Bien sûr que oui !) Si tu trouves toi aussi que le racisme n'a aucun sens, ce livre est pour toi. Il t'invitera dans un premier temps à te questionner sur les injustices en lien avec la couleur de la peau, les origines ou la culture. Il te permettra aussi d'approfondir ta compréhension des mots racisme, privilège, discrimination, microagression, préjugé et intersectionnalité, entre autres. Ensuite, tu découvriras comment enrichir tes habiletés personnelles pour faire face aux situations de racisme dont tu es victime ou que tu observes autour de toi. Et enfin, tu trouveras des astuces concrètes pour promouvoir des valeurs d'ouverture, de curiosité et de respect dans toutes les sphères de ta vie. Tous ensemble, nous pouvons bâtir un monde sans racisme, où tout le monde peut s'épanouir. Fais comme des millions de jeunes dégourdi·es à travers le monde : allie-toi à la cause antiraciste!

Communément appelée « hypersensibilité sensorielle », l'hyperréactivité aux sensations associée à un trouble du traitement de l'information sensorielle n'est ni une aversion pour les champignons, ni un caprice d'enfant qui refuse de porter des pantalons. Il ne s'agit pas non plus d'une rigidité cognitive, d'une phobie ou d'un comportement d'opposition. Une personne qui vit avec des « hypersensibilités sensorielles » vous dira qu'il y a bien des choses qui grattent, qui piquent, qui sont trop brillantes ou qui sentent trop fort. Elle ressent un inconfort lorsqu'elle est exposée à certains stimuli dits « ordinaires », car son cerveau a du mal à traiter efficacement certaines sensations en fonction de leur importance relative. Il peut s'avérer complexe d'aider les jeunes qui sont aux prises avec ce trouble. Comment le dépister ? Comment le traiter ? Voilà qui n'est pas simple. Cet ouvrage propose donc une foule de stratégies concrètes pour mieux intervenir, et ce, dans divers contextes : en milieu de garde ou à l'école, avec la nourriture, avec les vêtements, en lien avec la gestion des bruits et avec l'hygiène.

Quelle est la meilleure manière d'outiller un jeune qui vit de l'anxiété? Qu'est-ce qui rend un jeune plus à risque de développer un trouble anxieux? Les parents jouent-ils un rôle? Quand et comment est-il préférable d'instaurer des mesures d'adaptation pour faire diminuer l'anxiété? Les troubles anxieux sont les problèmes de santé mentale les plus fréquents chez les enfants et les adolescents. En effet, près d'un jeune sur cinq présente un trouble anxieux. Et on ne parle pas ici de vivre de l'anxiété une fois de temps en temps, mais bien d'en souffrir au point que cela nuise au fonctionnement quotidien. Quelles sont les meilleures stratégies pour intervenir? Ce guide pratique destiné aux intervenants et aux parents propose des réponses à dix questions essentielles pour mieux comprendre l'anxiété et pour intervenir de manière efficace auprès des enfants et des adolescents qui en vivent. Les explications simples et les stratégies d'intervention proposées dans ce guide permettront d'outiller les jeunes pour qu'ils sachent reconnaître l'anxiété, comprendre ce que c'est et cesser de l'anticiper et de la craindre. Ils pourront alors développer leurs propres stratégies pour la réguler efficacement.

L'anorexie frappe l'imaginaire. C'est une maladie qui peut faire peur, en plus d'être difficile à comprendre. Les parents peuvent se sentir bien démunis lorsque cette maladie s'impose dans leur vie. Pour les aider à mieux comprendre ce qui se passe, la première partie du livre est consacrée à la description de l'anorexie, de ses causes et de ses conséquences. Les lecteurs sont invités à faire une incursion dans la tête d'adolescentes vivant avec cette maladie afin d'entrevoir leurs pensées, leurs émotions et les défis qu'elles rencontrent au quotidien. Il est aussi question d'anorexie au masculin. La deuxième partie présente les principaux traitements et montre ce que les parents peuvent faire pour aider leur jeune. Quels sont les pièges ? Comment éviter de retarder le rétablissement ou de détériorer la relation ? Comment créer un environnement familial favorable à la guérison ? Les répercussions de la maladie sur la famille et le retour à la vie normale sont également abordés. Cet ouvrage sera utile aux parents qui souhaitent s'outiller pour traverser la tempête avec leur jeune. En intervention, il pourra servir de complément au suivi offert et de ressource pour stimuler la réflexion avec les parents.

Pourquoi certains jeunes en viennent-ils à s'automutiler ? Est-ce un geste suicidaire ? Ces jeunes sont-ils influencés par ce qu'ils voient sur Internet ? Découvrir qu'une personne s'automutile peut être très déstabilisant. Les proches vivent souvent beaucoup d'inquiétude et d'impuissance et ils ne savent pas nécessairement comment réagir. Le présent ouvrage propose une compréhension de ce comportement en répondant de manière spécifique à dix questions fréquemment posées et, surtout, en offrant des stratégies et des pistes d'intervention éprouvées pour mieux accompagner les jeunes touchés et pour les aider à surmonter leurs difficultés de manière saine et efficace. Voici donc un guide rassurant, qui saura répondre aux interrogations des intervenants et des parents préoccupés par le problème de l'automutilation.

Dans les dernières années, le trouble du spectre de l'autisme (TSA) a fait l'objet de plus en plus d'études scientifiques et d'une couverture médiatique plus appuyée. Si on peut se réjouir des impacts positifs de ces percées dans la vie des personnes autistes, il n'en demeure pas moins qu'il n'est pas facile pour les intervenants, les enseignants et les parents de démêler tous les avis qui circulent afin de se fier à une information valide scientifiquement. Cet ouvrage fait le point sur les connaissances actuelles et propose des informations et des interventions basées sur des données probantes. Les auteures y répondent aux questions les plus fréquemment posées sur les causes, les manifestations et le diagnostic de TSA. Les meilleurs programmes d'intervention y sont présentés, toujours en lien avec des objectifs d'intervention correspondant au groupe d'âge et au niveau de soutien requis par le jeune.

Debout, figée. Je suis devant ma garde-robe et je fixe le vide. Pas parce qu'elle ne contient rien... c'est tout le contraire, elle déborde ! Mais je ne trouve rien. J'en ai marre de passer autant de temps le matin à choisir mes vêtements, à me regarder devant le miroir, à me scruter, à me fâcher, à désespérer... Je suis tannée que mon miroir soit l'ennemi juré. « Miroir, miroir, dis-moi, qui est la plus belle ? Ah non, laisse tomber. Ne me le dis pas. » Bon, ça y est, j'ai une boule dans la gorge. Mes yeux se remplissent d'eau. Quand je me regarde devant le miroir, je me sens moche. Il y a une petite voix fatigante qui me dit que rien ne va. « Ça, ça et ça... trop gros, trop mou, trop croche ». Plus je me regarde, plus je me sens triste. Mais qu'est-ce qui m'arrive ?

Accident, agression, catastrophe, intimidation... Vivre un événement très stressant, une situation bouleversante ou dangereuse où l'on a craint pour sa vie ou pour celle de quelqu'un d'autre, ce peut être extrêmement éprouvant. La personne touchée peut ressentir un tel sentiment de peur et d'impuissance qu'il lui semble difficile de continuer à vivre normalement. Cet épisode traumatisant peut même l'amener à développer un trouble de stress post-traumatique (TSPT). Comment apprendre à composer avec la confusion et les émotions intenses que ce genre de situation peut entraîner ? Ce guide pratique est conçu pour aider les jeunes de 16 ans et plus à mieux comprendre le phénomène du stress et les séquelles laissées par les expériences difficiles et traumatisantes. Il leur permettra de trouver des outils et des pistes de solutions concrètes pour poursuivre leur chemin malgré la peur et, éventuellement, pour se sentir mieux.

Destiné aux jeunes autistes et aux personnes qui les accompagnent, ce livre à mi-chemin entre le guide pratique et le blogue donne une voix à un jeune autiste fictif dont les réflexions et les préoccupations reflètent bien les situations réelles vécues par les autistes qui traversent l'adolescence. Écrit dans un langage explicite propre à faciliter la compréhension (c'est-à-dire avec beaucoup d'explications visuelles et des éclaircissements quant aux expressions et aux sous-entendus employés), ce livre présente des situations concrètes dans lesquelles le lecteur autiste peut se reconnaître. Ce dernier réalisera alors que d'autres personnes partagent ses différences et il trouvera plusieurs conseils et stratégies utiles pour l'aider à relever les défis de sa vie quotidienne.

T'arrive-t-il parfois de faire face à des défis personnels intenses ? Doutes-tu parfois de tes capacités ? Te compares-tu aux autres (en les trouvant meilleurs que toi ?) Bref, comment ça va, côté « estime de soi » ? À toi le pouvoir ! Tu peux relever tes défis. Tu peux perfectionner tes habiletés mais, surtout, tu peux développer une bonne estime personnelle, avoir confiance en tes capacités et apprécier ta personnalité, tout simplement ! Dans ce livre, tu feras la connaissance de quatre jeunes formidables et très différents les uns des autres, mais qui ont une chose en commun : ils doivent relever certains défis liés à l'estime de soi. Tu verras : ils te ressemblent tous à leur façon !

Palpitations, souffle court, vertiges, douleur thoracique... les attaques de panique sont foudroyantes, imprévisibles et, avouons-le, elles peuvent faire peur. Très peur. Heureusement, il existe des moyens de faire face à ces montées d'anxiété envahissantes. S'adressant aux jeunes de 16 ans et plus et aux personnes qui les accompagnent, ce livre démystifie les attaques de panique et présente une foule de stratégies thérapeutiques efficaces pour apprivoiser la peur et les sensations physiques d'anxiété. Les lecteurs pourront également affiner leur compréhension des facteurs qui aident à prévenir les attaques de panique au quotidien. Voici donc un guide au ton sympathique et empreint de bienveillance, conçu et réfléchi par deux psys soucieuses d'aider les jeunes aux prises avec des attaques de panique à retrouver leur légèreté et leur liberté... un pas à la fois.

Nous connaissons tous des jeunes qui craignent d'obtenir de mauvais résultats à leurs examens alors qu'ils s'en sortent généralement bien, qui se retirent des jeux ou des compétitions auxquels ils ont peur de perdre ou encore qui ressentent des symptômes physiques à l'approche des situations d'évaluation. Ces jeunes vivent de l'anxiété de performance. Mais qu'est-ce qui alimente l'anxiété de performance au juste ? Que faire en cas de crise ? Comment aider les jeunes à sortir du cercle vicieux de l'anxiété pour avancer avec plus de confiance ? Voilà seulement quelques-unes des questions abordées dans ce livre destiné aux parents, aux intervenants, aux enseignants et aux entraîneurs. Inspiré d'une approche biopsychosociale de la santé, ce guide d'intervention simple et accessible propose des pistes de réflexion et des stratégies concrètes pour mieux intervenir auprès des enfants et des adolescents.

L'enfant mutique n'a pas de problème de langage. Il peut s'exprimer correctement avec sa famille et il n'a généralement aucune difficulté à se faire comprendre. C'est lorsqu'il se retrouve dans certaines situations qu'il cesse de parler : pour commander au restaurant, pour saluer des invités ou pour socialiser à l'école, par exemple. Peu connu et peu diagnostiqué, le mutisme sélectif est caractérisé par l'incapacité régulière d'une personne à parler dans des situations sociales spécifiques. Comme il peut interférer avec la réussite scolaire et avec la communication sociale, il est essentiel d'intervenir rapidement afin d'aider l'enfant à le surmonter. Or, les parents et les intervenants sont souvent bien peu outillés pour reconnaître les enfants mutiques ou pour intervenir avec les bons outils. Ce guide essentiel permettra aux parents, aux enseignants et aux intervenants de bien comprendre les enjeux qui affectent les enfants atteints de mutisme sélectif et d'acquérir des stratégies d'intervention concrètes, qui permettront d'intervenir de manière sensible et efficace, tant à l'école ou en milieu de garde qu'à la maison.

Le TDAH chez l’enfant et l’adolescent soulève encore bien des interrogations. Ce guide clair et pratique, rédigé par le neuropsychologue Benoît Hammarrenger, répond aux 10 questions essentielles que se posent parents, enseignants et intervenants.

Dans un monde idéal, les moments passés à table en famille seraient toujours vécus dans le plaisir et la convivialité. Mais soyons réalistes : la pression de bien faire prend parfois le dessus et certains parents se posent beaucoup, beaucoup de questions. Comment m'assurer que mon enfant mange bien ? Devrais-je l'inciter à goûter à de nouveaux aliments ? Comment réagir aux comportements d'opposition ? Quels sont les liens entre stress, sommeil et appétit ? Et surtout, comment favoriser l'harmonie à l

Le trouble obsessionnel-compulsif est un problème de santé mentale caractérisé par la présence d'obsessions (pensées, images, impulsions) et de compulsions (généralement des comportements ou des actes mentaux ritualisés). Ce trouble apparaît souvent pendant l'enfance ou l'adolescence et, s'il n'est pas traité, il peut affecter les sphères sociale, scolaire et familiale, tout comme l'estime de soi des jeunes qui en souffrent. Il peut être très difficile d'observer la détresse d'un jeune qui est envahi par le TOC. Comment l'aider à s'apaiser ? Faut-il imposer des limites au jeune qui procède à des rituels compulsifs ? Est-il utile d'aménager l'environnement pour limiter sa détresse ? Bref, comment intervenir de manière sensible et efficace ? Voilà quelques-unes des questions abordées dans cet ouvrage complet, qui permettra aux parents, aux intervenants et aux intervenantes de mieux comprendre les symptômes, les facteurs déclencheurs, les facteurs de maintien et les traitements disponibles.

Et si tu reprenais le contrôle de tes écrans sans culpabiliser ? Les écrans et toi 2 te guide avec des exemples concrets, des conseils pratiques et une touche d’humour pour une utilisation plus saine et plus heureuse.

Dès la naissance, le corps du bébé est déjà programmé pour bouger et pour grandir. Au fil des semaines, des mois et des premières années, les habiletés motrices du tout-petit se développent et se raffinent naturellement. Ainsi, comme chaque enfant est unique, il est très utile de comprendre comment favoriser un développement moteur harmonieux tout en respectant le rythme de l'enfant et en l'accompagnant de manière motivante et sécuritaire. Par ailleurs, il arrive parfois que l'on observe des différences entre des enfants du même âge. Comment reconnaître les indices de retard et les manifestations d'une motricité atypique ? Comment intervenir auprès des enfants qui rencontrent des défis particuliers ? Quels sont les enjeux liés à certains diagnostics ou profils développementaux ? Fruit de l'alliance novatrice entre une ergothérapeute et une psychoéducatrice, cet ouvrage propose des réponses complètes et concrètes à toutes ces questions, et plus encore. Ainsi, les parents et les intervenant.es qui accompagnent les enfants de 0 à 8 ans disposeront d'une foule de ressources utiles pour aider l'enfant à bouger pour grandir... tout en s'amusant et en renforçant sa confiance en lui !

Quand on a le syndrome de Gilles de la Tourette (SGT), on a parfois l'impression d'être un pantin. Quand on présente des tics, c'est comme si la personne qui manipule les fils du pantin manquait de délicatesse. Résultat : les fils s'emmêlent, on fait des mouvements et des sons bizarres et on a l'impression de ne plus contrôler notre corps. Le SGT cause généralement une détresse psychosociale importante, particulièrement en ce qui a trait à l'anxiété sociale, à l'image de soi, à l'estime de soi et aux habiletés relationnelles. Il apparaît donc primordial de sensibiliser la population en général, mais aussi les intervenants des milieux scolaires, sociaux et de la santé afin que les personnes atteintes du syndrome puissent obtenir le soutien dont elles ont besoin. La psychologue Anick Laverdure répond ici à dix questions fréquemment posées par les parents, les enseignants et les intervenants qui accompagnent des jeunes aux prises avec le SGT afin de leur offrir des assises claires pour élaborer leurs interventions et pour soutenir les jeunes dans les différentes sphères de leur vie.

Les enfants et les adolescents exposés de manière chronique ou répétée à des traumatismes interpersonnels (p. ex. abus, négligence, violence) peuvent vivre des difficultés graves et persistantes dans différentes sphères de leur développement. Le concept de « trauma complexe » peut bien illustrer leur réalité et permettre aux jeunes et à leur entourage d'enfin mettre des mots sur ce qu'ils vivent. Ce guide permet de mieux comprendre les jeunes qui vivent des traumas complexes en prenant en considération ce qui peut se cacher sous leurs comportements, c'est-à-dire des besoins non comblés, des difficultés de régulation émotionnelle et la perception de menaces et de dangers. Comme l'intervention auprès de ces jeunes comporte de nombreux défis, cet ouvrage propose plusieurs pistes d'intervention pour les accompagner de manière sensible et adaptée à leurs enjeux. Il s'adresse donc aux parents, aux enseignants, aux éducateurs, aux intervenants, aux familles d'accueil et aux différents professionnels qui prennent soin d'eux en y mettant tout leur coeur et leur énergie.

Je m'appelle Alex et je suis enfin bien dans ma peau! En fait, je viens de sortir d'une période difficile de ma vie. J'étais tellement mal, c'est fou. Je me sentais un peu comme si je ne voyais pas la lumière au bout du tunnel, tu connais cette expression? J'ai surmonté ce que les spécialistes appellent l'anxiété. C'est pour en parler et partager mes découvertes sur le sujet que j'ai créé ce blogue. (Et aussi parce que je suis d'une générosité sans fin!) Sérieusement, c'est surtout parce que je suis sûre que d'autres jeunes vivent ce genre d'expérience. Est-ce ton cas? La collection Perso propose des récits d'intervention destinés aux ados qui traversent des situations difficiles. « Alex » leur permettra de mieux comprendre ce qu'est l'anxiété, de se sentir moins seuls et, surtout, de trouver des trucs et des exercices pour surmonter leurs difficultés.

Tous les jours, l'enfant explore un tourbillon d'émotions, allant des plus heureuses aux plus difficiles. Les apprentissages émotionnels font partie intégrante de sa vie, mais il n'arrive pas encore à bien nommer tout ce que cela lui fait vivre ! Il est donc essentiel de l'aider à bien comprendre ce qui se passe dans sa tête, dans son corps et dans son coeur pour l'aider à se développer de manière harmonieuse et pour accroître sa confiance en ses capacités. Voici donc un guide complet, très facile à consulter et rempli de stratégies concrètes pour accompagner le tout-petit de 2 à 6 ans dans ses apprentissages émotionnels.

Salut ! Moi, c'est Mathis. Ça fait bientôt un an que j'ai pris la décision de choisir la vie. En ce moment, je vais bien mais, comme je ne suis pas complètement à l'abri des idées noires, j'ai pris le temps de m'informer, de lire et de discuter avec des gens qui connaissent bien les ados et leurs difficultés. Si jamais de nouvelles pensées suicidaires m'envahissent, je sais que je serai mieux outillé pour faire face à mes difficultés et pour demander de l'aide au besoin. J'espère sincèrement que mon histoire va te permettre de découvrir tes propres ressources personnelles, mais surtout des moyens utiles pour régler tes problèmes de manière positive et saine. La collection Perso propose des « récits d'intervention » destinés aux ados qui traversent des situations difficiles. « Mathis » est un guide pratique qui leur permet de mieux comprendre leurs bouleversements émotionnels, de se sentir moins seuls et, surtout, de trouver une foule de conseils pertinents et d'exercices simples conçus pour les aider à surmonter leurs difficultés et à contrer les idées suicidaires.

Ordinateur, tablette, téléphone intelligent... Les écrans sont partout ! On les utilise pour communiquer, pour travailler, pour apprendre et même pour avoir du plaisir ! C'est super d'avoir accès aux écrans, mais encore faut-il savoir s'en servir intelligemment. Voici donc un guide pratique (et super sympathique !) conçu pour t'aider à mieux comprendre ce qu'il y a derrière ces technologies, à les utiliser de manière positive et à

Le langage est une acquisition majeure chez le tout-petit. Bien sûr, chaque enfant est unique et a son propre rythme d'apprentissage. Pourtant, lorsqu'on constate des écarts avec les autres petits du même âge, il est normal de se préoccuper de l'impact de ce retard. Est-ce que le langage « débloquera » avec le temps ? Y a-t-il lieu de s'inquiéter ? Les difficultés ont-elles des répercussions sur les autres sphères de développement de l'enfant ? La deuxième édition revue et mise à jour de ce guide unique aidera les parents, les éducatrices et les intervenants en petite enfance à accompagner l'enfant dans le développement de son langage et, surtout, à mieux cerner les difficultés et troubles langagiers pouvant l'affecter. Les informations, activités de stimulation et stratégies d'intervention psychoéducatives proposées dans cet ouvrage permettent de considérer l'enfant comme un petit être à part entière, qui ne se définit pas que par ses défis de communication. Cela permet en outre de mieux comprendre ses forces et ses défis et de l'aider de manière plus globale.

La douance intellectuelle, qu'est-ce que c'est exactement ? Si un enfant est doué ou semble l'être, est-ce une bonne nouvelle ? Comment l'accompagner afin de lui permettre de développer son potentiel ? Lorsque la douance intellectuelle cohabite avec un autre trouble neurodéveloppe-mental (trouble du spectre de l'autisme, TDAH, trouble d'apprentissage), on parle de double exceptionnalité (2e). Comment ces profils se présentent-ils ? Dans un contexte où la douance suscite de plus en plus de questions, et ce, tant dans les milieux scolaires que dans le grand public et dans les médias, il est primordial pour tous d'en avoir une compréhension commune, basée sur la littérature scientifique et les données probantes. Dans ce livre, les auteures répondent aux questions les plus fréquemment posées sur le sujet. Elles proposent également des pistes d'intervention permettant d'offrir des opportunités et des outils utiles à la réussite et à l'épanouissement des jeunes doués ou doublement exceptionnels.

Il y a près de 100 milliards de neurones dans ton cerveau. C'est presque autant qu'il y a d'étoiles dans le ciel ! Incroyable, n'est-ce pas ? Pas de doute : ton cerveau a un potentiel extraordinaire ! Il peut te permettre de faire, d'apprendre et de réaliser une foule de choses. Mais pour apprendre, tu dois activer tes neurones. Tu dois les entraîner ! Les muscler ! Plus tu t'exerceras, plus tu apprendras facilement. Ainsi, que tu veuilles résoudre un problème de mathématique ou apprendre ta chanson préférée par coeur, tu dois connecter tes neurones et les faire travailler. Ce livre te propose différentes façons de le faire. Voici donc ton programme d'entraînement « spécial neurones », basé sur les connaissances sur le cerveau et sur les meilleures manières d'apprendre... à mieux apprendre !

Ordinateur, tablette, téléphone intelligent... Les écrans sont partout ! On les utilise pour communiquer, pour travailler, pour apprendre et même pour avoir du plaisir ! C'est super d'avoir accès aux écrans, mais encore faut-il savoir s'en servir intelligemment. Voici donc un guide pratique (et super sympathique !) conçu pour t'aider à mieux comprendre ce qu'il y a derrière ces technologies, à les utiliser de manière positive et à

Le sommeil des tout-petits devient enfin un défi serein grâce à ce guide pratique et rassurant. Découvrez comment transformer les nuits agitées en moments de complicité et de sécurité affective, sans culpabilité ni méthodes rigides.

Tu as peut-être déjà vécu des situations de violence ou de taxage, des moqueries, du rejet ou même de la cyberintimidation. Si c'est le cas et que tu en as parlé à un adulte, il est possible qu'on t'ait répondu de laisser faire ou d'ignorer les paroles blessantes. Mais est-ce que ça veut dire que tu dois « te laisser faire » et subir cette violence ? D'autres te diront de réagir : « Vas-y ! Défends-toi ! » D'accord, mais comment ? Ce livre a été conçu pour te donner des outils et te suggérer des idées positives pour te défendre efficacement contre l'intimidation. Il t'aidera à développer ton aptitude à t'affirmer sainement et de manière convaincante.

Et si la clé d’une famille épanouie résidait dans une communication authentique, au-delà des mots ? De l’opposition à la communication offre aux parents des outils concrets pour transformer les conflits en dialogues constructifs et renforcer les.